lunes, 22 de junio de 2009

FESTIOLIVO / GINCANA

.
Esta mañana se ha celebrado la final de la gincana. Nuestros alumnos se lo han pasado muy bien. Gracias a todos por vuestra participación y vuestra deportividad. Estos han sido los resultados:
Primer puesto: "The little fuckers"
Segundo puesto: "Los inmigrantes"
Tercer puesto: "The Gossip Girls"

También han participado "Los Setas", "Los Moquetes", "Los Seis", "Los más buscados", "Las Pumitas rosas" y "Los Llaveritos"

Gracias también a las profesoras del departamento de Educación Física que lo han organizado todo. ¡Sois maravillosas! Aquí os dejamos fotos de algunas de las pruebas.

Con esto acaba nuestro FESTIOLIVO. El año que viene más.





.

NUESTROS UNIVERSITARIOS

Marta Valera nos mandó estas estupendas fotos tomadas a lo largo de los tres días que duraron las pruebas de Selectividad. Las hemos reservado para publicar hoy porque queríamos unirnos a su alegría por haber superado la P.A.U.


¡MUCHAS FELICIDADES A TODOS!

¡LO HABÉIS HECHO MUY BIEN!

¡NOS SENTIMOS MUY ORGULLOSOS DE VOSOTROS!


















.



domingo, 21 de junio de 2009

POESÍA PARA EL VERANO

.
Ya llega el verano, y no podía faltar nuestra poesía veraniega. Esta vez hemos elegido un bellísimo poema de Octavio Paz, el gran poeta mexicano y del mundo. Esperamos que os guste y os refresque.



NOCHE DE VERANO

Pulsas, palpas el cuerpo de la noche,
verano que te bañas en los ríos,
soplo en el que se ahogan las estrellas,
aliento de una boca,
de unos labios de tierra.
Tierra de labios, boca
donde un infierno agónico jadea,
labios en donde el cielo llueve
y el agua canta y nacen paraísos.

Se incendia el árbol de la noche
y sus astillas son estrellas,
son pupilas, son pájaros.
Fluyen ríos sonámbulos.
Lenguas de sal incandescente
contra una playa oscura.

Todo respira, vive, fluye:
la luz en su temblor,
el ojo en el espacio,
el corazón en su latido,
la noche en su infinito.

Un nacimiento oscuro, sin orillas,
nace en la noche de verano,
en tu pupila nace todo el cielo.

Octavio Paz (1914-1998)


PEQUEÑA SEMBLANZA DE UN GRAN POETA

Octavio Paz fue hombre cultísimo, curioso y viajero. Por su condición de diplomático vivió en diferentes partes del mundo, y todo aquello que conoció y vivió lo fue asimilando su poesía hasta convertirse en un versátil reflejo del devenir poético del siglo XX.

Sus primeras poesías son un crisol donde se funden el neorromanticismo de raíz posmodernista, la influencia de poetas mexicanos (concretamente del grupo Los Contemporáneos) y los hallazgos de la Generación del 27. Eran los años treinta, y no podía faltar el compromiso antifascista, que le llevó a visitar España en plena Guerra Civil y a mostrar su solidaridad con la República. De esa experiencia surgió Bajo tu clara sombra y otros poemas de España (1937).

A finales de los años treinta está en París, donde se pone en contacto con el Surrealismo. Posteriormente, ocupará un cargo de diplomático en esa esa ciudad entre 1945 y 1951, coincidiendo con el auge del Existencialismo. El Surrealismo supone para Paz la ruptura con el racionalismo y el descubrimiento de la imaginación, el amor y la libertad como únicas formas de transformar el mundo. El Existencialismo lo centra en los temas de la soledad, la incomunicación, el paso del tiempo...; expresados con un lenguaje surrealista difícil y hermético. Ambos movimientos tendrán un gran peso en su poesía de los años cincuenta (Águila o sol, Semillas para un himno, Piedra de sol, La estación violenta).

En los años sesenta, insiste en los temas existenciales, pero su poesía se va impregnando de misticismo: la experiencia poética se presenta como algo similar a la amorosa o la religiosa: poesía, amor y religión son los únicos fenómenos que permiten romper la soledad del ser humano para integrarlo en una experiencia compartida. Esta tendencia se va a ver acentuada por su estancia en la India (1962-1968), donde conoce las filosofías orientales (Ladera este). El tono pesimista va desapareciendo: la poesía se convierte en una experiencia gozosa capaz de reflejar la armonía del universo y la plenitud vital. Al mismo tiempo, su poesía se va desvinculando de las referencias reales, se hace cada vez más autónoma, para volver a los presupuestos de la Vanguardia: realiza poemas visuales en los que se mezclan difentes tipos de letras (Topoemas, Discos visuales).

Los años setenta, suponen una vuelta a la poesía que medita con hondura sobre la existencia y sobre la propia poesía. Su lenguaje se hace más sobrio, aunque sin renunciar a su capacidad para crear realidades nuevas (Pasado en claro, Vuelta, Árbol adentro).

En 1990 recibió el Premio Nobel de Literatura.

Además de ser un gran poeta, fue un notable ensayista. Creo que es digna de destacarse su obra Sor Juana Inés de la Cruz o las tampas de la fe (Ed. Fondo de Cultura Económica), un amplio estudio sobre esa interesantísima escritora mexicana (1651 ó 1648-1695) de la que ya hablamos en otro lugar de este blog.

Lola Sevila

.

sábado, 20 de junio de 2009

DÍA DEL ESPAÑOL

LA LENGUA QUE NOS UNE

Hoy 20 de junio se celebra el Día del Español y desde aquí queremos sumarnos a las diferentes actividades que se están organizando desde las sedes del Instituto Cervantes, organismo oficial de enseñanza de nuestra lengua por el mundo.



¿Sabéis cuántas personas hablamos español? No somos 50 ni 100 millones, no, ¡somos 450 millones de hablantes, que se dice pronto! Tras el chino mandarín es la lengua más hablada en el mundo, por número de personas que la tenemos como lengua materna. Además, es el segundo idioma más estudiado, tras el inglés, con unos 17 millones de estudiantes, según unas fuentes y casi 40 millones según otras. Os mostramos un mapa en el que podéis ver la distribución de nuestra lengua en el mundo. En un color más claro se marcan otros países en los que se habla español aunque no sea la lengua oficial.






Aquí tenéis el enlace con las actividades que organiza el Instituto Cervantes http://www.cervantes.es/FichasCultura/Ficha56758_00_1.htm
Y como homenaje a nuestra lengua, aquí os dejamos este bellísimo texto del gran poeta chileno Pablo Neruda:

“[...]. Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan... Me prosterno ante ellas... Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito... Amo tanto las palabras... Las inesperadas... Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen... Vocablos amados... Brillan como piedras de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío... Persigo algunas palabras... Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema... Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas... Y entonces las revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto... Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como restos de naufragio, regalos de la ola... Todo está en la palabra... Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció...Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser raíces... Son antiquísimas y recientísimas... Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada... Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos [...]. Estos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo... Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas... Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra... Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes... el idioma. Salimos perdiendo... Salimos ganando... Se llevaron el oro y nos dejaron el oro... Se lo llevaron todo y nos lo dejaron todo... Nos dejaron las palabras”.
Pablo Neruda
Confieso que he vivido
.

viernes, 19 de junio de 2009

FESTIOLIVO / RECITAL DE MÚSICA / 1

.
Hoy hemos celebrado nuestro FESTIOLIVO, la fiesta de fin de curso. LLevamos varias semanas preparándola con mucha ilusión. El resultado nos ha llenado de orgullo; orgullo por esos alumnos que han colaborado voluntariamente, que han dedicado sus recreos y parte de su tiempo libre a ensayar sus actuaciones; orgullo por tener a esos profesores que los han animado y los han preparado dedicándoles también parte de su tiempo y sus energías; orgullo por los profesores y alumnos que han asistido soportando un calor insoportable.

La fiesta ha empezado con un recital de música preparado por el departamento que imparte esa materia. ¡Qué gran trabajo han hecho! Cómo nos ha emocionado ver a nuestros alumnos -algunos de ellos algo trastos- concentrados, pendientes de que su instrumento o su voz no se perdiera, ilusionados por que todo saliera perfecto. ¡Qué bien lo han hecho!

Nuestras felicitaciones a los profesores de música. Alberto seguirá aquí el año que viene haciendo maravillas con los alumnos; Inés, no. ¡Ay, Inés, cómo nos gustaría raptarte o abducirte para tenerte otra vez el próximo curso!

Nos hubiera gustado presentaros unos vídeos más decentes de las actuaciones, pero, con las prisas, se nos olvidó traer la cámara: hemos tenido que grabar con una cármara de fotos normalita, así que las imágenes y el sonido no son perfectos, aunque sí lo suficiente para apreciar el trabajo de nuestro músicos.

No os perdáis los siguientes vídeos.

-

FESTIOLIVO / RECITAL DE MÚSICA / 2

.

Aquí tenéis la segunda entrega del recital de los músicos de El Olivo.

No acaba aquí la cosa, hay más...

.

FESTIOLIVO / RECITAL DE MÚSICA / 3

.

Tercera entrega musical

Seguid, seguid, que hay más...

.

FESTIOLIVO / RECITAL DE MÚSICA / 4

Estas fueron las dos últimas actuaciones:

Precioso, ¿verdad?

.

FESTIOLIVO / RECITAL DE POESÍA

.

Seguimos con nuestra fiesta. Tras el magnífico recital de música, vino el recital de poesía. Qué bonitos sonaron los poemas en las voces jóvenes de nuestros alumnos. Por unos momentos, Bécquer, Machado, Federico García Lorca, León Felipe, Luis Cernuda, Ricardo Molina, José Agustín Goytisolo, Benedetti... volvieron a estar vivos. Ya sabéis, la Literatura tiene su "mijita" de inmortalidad.

Qué guapos estaban nuestros alumnos recitando, porque la poesía sienta bien y es buena para la salud.

Enhorabuena a los profesores que han sabido animarlos e inyectarles el "veneno" (dulce, como el amor) de la poesía.

Gracias a los alumnos (y profesores) que con tanto entusiasmo han seleccionado sus poemas, han ensayado y se han subido al escenario para regalarnos poesía. Gracias, de nuevo, a Inés por colaborar con sus alumnos en el acompañamiento musical.


.

FESTIOLIVO / LOS CHICOS DEL CORO


Tras la poesía, volvimos a la música con una sorpresa: LA PRESENTACIÓN PARA EL MUNDO MUNDIAL DEL CORO DE EL OLIVO, formado por profesores y alumnos y de reciente creación. La dirección del mismo estuvo a cargo de Ana, la profesora de Plástica.
¿Os habéis dado cuenta de lo versátiles, polifacéticos y multifásicos que son los profesores de El Olivo? La profesora de Plástica dirige el coro y escribe poesía en los ratos libres; también escriben poesía profesores de Lengua y de Inglés (seguro que hay más, pero todavía no los hemos descubierto); hay un profesor de Matemáticas que escribe cuentos; sabemos de una profesora que baila flamenco; tenemos incluso una aprendiz de pitonisa... ¡MARAVILLOSO!
El coro interpretó tres pequeñas piezas: una canción asturiana, una zulú y una griega. ¡Qué internacionales! Fue su debut, y estuvieron estupendos. Felicidades.
.

FESTIOLIVO / ENTREGA DE LOS PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO

.
Después de las actuaciones, comenzó la entrega de premios del Concurso Literario. Aquí os dejamos con algunas imágenes del momento.




En la imagen, los galardonados con nuestro director
y algunos profesores del departamento de Lengua.
Próximamente, irán apareciendo en el blog las narraciones y los poemas premiados para que todos los disfrutéis.
Después de todas estas emociones, comenzó la divertida ginkana organizada por el departamento de Educación Física, pero no dio tiempo a terminarla, así que... ¡ el Festiolivo no ha terminado todavía! El próximo lunes tendremos el final de la gincana.
.

jueves, 18 de junio de 2009

GRADUACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS


Hoy hemos estado de celebración en el IES El Olivo para despedir a un grupo de alumnos que nos deja para continuar sus caminos. Hemos disfrutado de una agradable comida a la que hemos ido también un buen grupo de profesores, incluso un antiguo profe, Aníbal, que fue tutor de estos chicos y que nos ha brindado su amable compañía. Después, a las 17 horas, olvidándonos del calor que hacía fuera, ha empezado el acto de graduación de la decimotercera promoción de Bachillerato de nuestro centro y la última de Garantía Social que ha pasado a llamarse PCPI. Como podéis ver, el salón de actos estaba repleto de gente y desde el instituto os queremos dar las gracias a todos los padres, hermanos y familiares de nuestros alumnos que os habéis animado a acompañarnos.
Los tres tutores, Jesús Zapata, Xavier Pascual y Diógenes, que han vivido con ellos este intenso curso, han dicho unas cariñosas palabras de despedida. Después han tomado ellos la palabra, mejor dicho ellas, como podéis ver en la foto. Han recordado todo lo que han vivido en estos largos años que han pasado en nuestras aulas, han agradecido la formación humana que han recibido en este tiempo y han mencionado de forma especial a sus padres, que tanto les han aguantado en estos últimos meses de exámenes y nervios.


Repitiendo las palabras de Jesús, os hemos visto crecer en estos años que hemos pasado juntos y sobre todo, este último año habéis ido dando un salto a una madurez que os va a permitir enfrentaros al mundo que os espera más allá de El Olivo. Estamos seguros que os va a ir muy bien a cada uno en el proyecto personal, académico o profesional que queráis emprender. Nosotros seguiremos aquí, bajo este olivo por el que habéis pasado tantos días, esperamos vuestras noticias y recordad que siempre podréis contar con nosotros.

Os deseamos lo mejor a todos: Cristina, Cynthia, Marta, Enrique, Elena, Alberto, Zsofía, Miriam, Rocío, Irene, Melody, Iván, Marta, Jenifer, Rebeca, Carolina, Jéssica y Lorena y también a todos los que hoy no habéis podido venir.



¡Hasta siempre!


.

NUESTROS EX

Este artículo está dedicado especialmente a nuestros alumnos de 2º de Bachillerato: unos han preferido estudiar un Ciclo Formativo de Grado Superior, otros han decidido dar el salto a la Universidad. A todos les deseamos que consigan estudiar aquello que han elegido, que disfruten de los años que les esperan, que los llenen de experiencias, felicidad y sabiduría…
No olvidéis que fue aquí, en El Olivo, donde comenzasteis a construir vuestro futuro. Y recordad que el futuro está siempre por llegar.


LA UNIVERSIDAD:

EXTENDER LAS ALAS Y ECHAR A VOLAR

Es difícil escribir por encargo. Pero también es un placer que te pidan que escribas algo para la revista virtual de tu instituto. Entonces, en esa tesitura entre lo difícil y lo placentero, la imaginación empieza a crear y recrear historias que contar a los que vienen detrás. ¿De qué hablar a las nuevas promociones de El Olivo si ya no conozco a nadie de allí? ¿Qué contarles sin saber qué les motiva, qué les interesa? Todas estas preguntas nacen junto con esos cuentos de la imaginación. Y de repente, un duende que a veces se pasea por mi habitación, me ayuda a resolver el problema y me da la pista para empezar mi historia:

Verano de 2004: “¿Qué va a ser de ti, lejos de casa? Nena, ¿qué va a ser de ti?”. Estos versos de una famosa canción de Joan Manuel Serrat vuelan por todas las habitaciones de mi casa.
En el mes de junio de 2004 hice mis exámenes de Selectividad por la rama de Ciencias de la Salud, y ya entonces tenía muy claro dónde pasaría los cuatro años siguientes de mi vida: en Salamanca. Iba a estudiar Filología. Y me “escapaba” de Madrid para hacerlo. En Salamanca había una nueva titulación que atrajo no sólo mi curiosidad, sino la de muchos más jóvenes de toda España: Filología doble Hispánica e Inglesa. Y todo en cuatro años. “¡¡Fantástico!!”, pensé. Estudiando Filología en Salamanca, no sólo me ahorraba un año de carrera, sino que además, saldría de la universidad con dos titulaciones. Aquello era lo mejor que me podía pasar. Así que tras largas conversaciones familiares y el nudo en la garganta por abandonar mi casa con dieciocho años, comencé a dar mis primeros pasos sola.
Salamanca imponía mucho. Y la universidad. Parecía que todo el mundo era mucho más mayor que yo. Parecía que mis compañeras veteranas de la residencia donde caí, casi por casualidad, eran unas auténticas madres en potencia: las que tomarían el relevo de mis padres y me llevarían de la mano. Pero pronto me di cuenta de que la cosa no era para tanto. Enseguida me adapté a la ciudad, a mis nuevos compañeros de clase y empecé a hacer amigos. Algunos de ellos se quedaron en el camino, pero otros muchos permanecen incondicionales. Cada año he conocido a gente nueva de sitios muy diferentes; y esa riqueza junto con el hecho de estar “sola”, me ha hecho madurar mucho y muy rápido.

Ahora ya estoy en mi cuarto año de carrera y puedo decir con seguridad que mis alas se extendieron completamente hace tiempo, que por fin no solo doy mis primeros pasos sola, sino que ya eché a volar. A veces entra nostalgia por estar fuera de casa, pero también da una alegría increíble hacer lo que uno quiere y ser feliz con ello. La Filología me apasiona, mis amigos me llenan y cubren el hueco físico de mi familia, la residencia es como mi casa, y Salamanca es mi ciudad adoptiva. 2008 supondrá nuevos cambios: una etapa que se cierra y un futuro algo incierto: ¿quizás una Erasmus para terminar las asignaturas de Filología Inglesa que quedaron en el camino?, ¿tal vez una beca Séneca en Santiago de Compostela para disfrutar de la ciudad de mis sueños?, o a lo mejor me quedo en Salamanca, trabajando, investigando y despidiénd
ome de la ciudad que me abrió los brazos y que me enseñó lo que es la independencia y la verdadera amistad.


La experiencia universitaria es lo mejor que me ha pasado en la vida, académica y personalmente hablando. He aprovechado estos años al máximo, porque sé que son los mejores: años de estudio interminable, de exámenes que duran hasta cinco horas; pero también de fiestas, recitales, conciertos y cafés en la facultad; años de conversaciones hasta las tantas de la noche, de ilusiones y desilusiones, años que, en fin, te regalan la experiencia y los amigos que mantendrás toda la vida. Con algo así, ¿quién tiene miedo a volar?

Patricia Bejarano
Ex alumna de El Olivo

.

miércoles, 17 de junio de 2009

CIENCIA/ MEDIO AMBIENTE

EL LINCE IBÉRICO


CARACTERÍSTICAS:

Nombre científico: Lynx pardinus.
Nombre vulgar: Lince ibérico.
Familia: Félidos.
Peso: 13 Kg los machos y 10 kg las hembras.
Longitud: Entre 0,9 y 1 metro los machos. Entre 0,85 y 0,9 las hem
bras.
Altura: Entre 0,6 y 0,8 m.
Longevidad: Entre 10 y 15 años.
Hábitat: Matorrales, bosques mediterráneos
Distribución: Península Ibérica. Alimentación: Carnívora. Sobre todo conejos, pero también palomas, urracas, reptiles, roedores, ciervos, etc.
Época de celo: Desde finales del mes de diciembre hasta mediados del mes de febrero.
Época de nacimiento: Durante los meses de marzo y abril.
Gestación: aproximadamente de 65 a 72 días.
Número de crías: de una a cuatro. Generalmente, dos.

El lince ibérico (Lynx pardinus) es un felino en peligro de extinción. Es endémico de la península Ibérica, por eso España y Portugal son los principales protectores de esta especie.
Sus patas son gruesas y fuertes, y las orejas puntiagudas, con un espeso mechón de pelo negro en su ápice. El lince ibérico parece una versión más pequeña del lince eurasiático. El pelaje en parte gris rojizo, con manchas castañas, y en parte blanco; la barba está formada por dos mechones puntiagudos, tienen una capa distintamente manchada que los linces eurasiáticos de Europa occidental o solamente sobre mitad de su talla.

En verano el pelo del lince es corto y con tendencia al tono rojizo; en invierno es más largo y de color blanco grisáceo. Por otra parte, en su conjunto, la coloración del animal se halla sujeta a cambios, lo mismo que los dibujos y las manchas de la piel. Asimismo la hembra se distingue por un color de fondo más rojizo y por tener las manchas menos acusadas. Los recién nacidos son blancuzcos. Los ojos de este animal, color de bronce, tienen la pupila redonda.

Sus orejas están rematadas por unos característicos pinceles compuestos por pelos negros rígidos cuya finalidad posiblemente sea la de descomponer la redonda silueta de su cabeza, favoreciendo de este modo su mimetismo. Su cuerpo está cubierto por un pelaje espeso y suave que se alarga en la cara y forma dos mechones puntiagudos y colgantes: las patillas que cuelgan de sus mejillas, que aumentan progresivamente de tamaño con la edad, y los pinceles de las orejas dan al animal un aspecto muy particular. Los jóvenes de pocas semanas carecen de patillas y casi de pinceles y en los individuos de un año ya aparecen las patillas, aunque cortas, que apenas cuelgan por debajo de la barbilla. Los machos tienen las patillas más largas que las hembras.

El lince es un animal de actividad fundamentalmente crepuscular y nocturna, aun cuando durante el invierno aumentan sus hábitos diurnos. Suele ser un animal que vive en solitario, excepto en las épocas de cría y celo. No suelen compartir el alimento tras la dispersión de las crías de la hembra. El macho no coopera tampoco en la cría de los recién nacidos, desentendiéndose de la hembra tras el celo.

Es el carnívoro más amenazado en Europa y el felino más amenazado en todo el mundo.
Las causas principales de la situación precaria del lince ibérico son la pérdida de hábitat, la persecución humana con cepos, lazos y otras artes de caza, el descenso de la población de conejos, su presa básica y principal sustento alimenticio de estos felinos, la fragmentación de su población en núcleos pequeños e inviables y los atropellos.
Quedan únicamente alrededor de mil ejemplares, y se mira con esperanza al Programa de Cría en Cautividad.


SITUACIÓN ACTUAL DE LA ESPECIE

De seguir su tendencia actual, el lince podría desaparecer en menos de diez años. Los datos de los censos realizados a principios de los 90 señalaban la existencia de unos 1.200 linces. Cinco años después se citaban entre 800 y 500. Ahora los más optimistas señalan alrededor de 500, pero parece que sólo quedan 150 ejemplares adultos.

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza le ha calificado, junto al tigre de Bengala, como el felino más amenazado del planeta. En cincuenta años, la especie ha pasado de habitar la mayor parte de la península Ibérica a verse recluida en cinco áreas completamente aisladas entre sí. Algo que supone un peligroso e inevitable deterioro genético.

De las cinco poblaciones, sólo dos son genéticamente viables. La más importante está en la Sierra de Andújar, una zona de monte mediterráneo con un aceptable estado de conservación y en la que se estima que sobreviven unos 60 ejemplares. De ellos, una docena se encuentra en el interior de la finca estatal Lugar Nuevo, donde se ha puesto en marcha el Plan Integral para la protección de la especie.
La segunda zona lincera es el Parque Nacional de Doñana y su entorno. Allí se estima que subsiste una población de 40 ejemplares. Es la más amenazada por la presión de un entorno que no sabe ver la importancia de su conservación.

Las otras tres áreas se encuadran en el cuadrante sudeste de la península: El Enebral, Montes de Toledo y Sierras de Gata y Granadilla. Además, podría haber pequeñísimos grupos o individuos aislados en otros lugares, como el sudeste madrileño. Por desgracia, su presencia es residual en todas ellas.

Ecologistas y científicos denuncian varios proyectos e infraestructuras que son especialmente perjudiciales y que en la actualidad apoyan las diferentes Administraciones. Citan en especial cinco grandes embalses en zonas linceras: Melonares (Sevilla), Irueña (Salamanca), La Breña II (Córdoba), La Coronada y Andévalo (Huelva), así como ciertas carreteras del entorno del Parque Nacional de Doñana.

NACEN TRES CRIAS DE LINCE EN EL PARQUE NACIONAL DE DOÑANA

Tres nuevos cachorros de lince ibérico han nacido en el centro de El Acebuche en Doñana dentro del programa de cría en cautividad impulsado por la Consejería de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino como apoyo a la conservación de esta especie en peligro de extinción.

RECUPERACIÓN DE POBLACIONES

El Programa de Cría en Cautividad tiene como objetivo asegurar a corto plazo la conservación del material genético de la especie y crear, a medio y largo plazo, nuevas poblaciones a través de programas de reintroducción.

En paralelo, en Andalucía se está desarrollando el proyecto para la Conservación y Reintroducción del Lince Ibérico del programa europeo Life Naturaleza, que cuenta con un presupuesto de 26 millones de euros, el de mayor entidad concedido nunca a España.

Varún Rabadán. 3º A

.

martes, 16 de junio de 2009

NUESTROS ARTISTAS/ GRABADO/ 5


Los artistas grabadores de hoy (de arriba a abajo y de izquierda a
derecha) son:



RONNY JÁQUEZ


LILIANA LAZO


GRACE LINCANGO


VARÚN RABADÁN


JUAN CAMILO CUÉLLAR












.3º A
.

lunes, 15 de junio de 2009

POESÍA Y AGUA

.
Hoy se celebra en Parla el Día del Agua, y nosotros queremos aportar nuestro granito de arena, bueno, mejor gotita de agua. El agua ha sido siempre fuente (nunca mejor dicho) de inspiración para la poesía. Aquí os dejamos algunos bellos poemas que hablan del agua, del agua que es lluvia, que es mar, río, fuente o pozo. A veces, con una fuerte carga simbólica, otras como reflejo de los sentimientos del poeta, muchas como integrantes del locus amoenus... Agua al fin que nos acompaña, nos asombra y nos esponja el alma.

LLUEVE EN SILENCIO

Llueve en silencio, que esta lluvia es muda
y no hace ruido sino con sosiego.
El cielo duerme. Cuando el alma es viuda
de algo que ignora, el sentimiento es ciego.
Llueve. De mí (de este que soy) reniego...
Tan dulce es esta lluvia de escuchar
(no parece de nubes) que parece
que no es lluvia, mas sólo un susurrar
que a sí mismo se olvida cuando crece.
Llueve. Nada apetece...
No pasa el viento, cielo no hay que sienta.
Llueve lejana e indistintamente,
como una cosa cierta que nos mienta,
como un deseo grande que nos miente.
Llueve. Nada en mí siente...

Fernando Pessoa



En ti estás todo, mar, y sin embargo,
¡qué sin ti estás, qué solo,
qué lejos, siempre, de ti mismo!
Abierto en mil heridas, cada instante, cual mi frente,
tus olas van, como mis pensamientos,
y vienen, van y vienen,
besándose, apartándose,
en un eterno conocerse,
mar, y desconocerse.
Eres tú, y no lo sabes,
tu corazón te late y no lo siente...
¡Qué plenitud de soledad, mar sólo!

Juan Ramón Jiménez




Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros medianos
y más chicos,
y llegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.

Jorge Manrique




Asiento de musgo florido
sobre el viejo brocal derruido.
Sitio que elegimos para hablar de amor,
bajo el enorme paraíso en flor.

¡Ay, pobre del agua que del fondo mira,
tal vez envidiosa, quizás dolorida!
¡Tan triste la pobre, tan muda, tan quieta
bajo esta nerviosa ramazón violeta!

-Vámonos. No quiero que el agua nos vea
cuando me acaricies. Tal vez eso sea
darle una tortura. ¿Quién la ama a ella?
-Tonta! ¡Si de noche la besa una estrella!

Juana de Ibarbourou


En medio de la plaza y sobre tosca piedra,
el agua brota y brota. En el cercano huerto
eleva, tras el muro ceñido por la hiedra,
alto ciprés la mancha de su ramaje yerto.

La tarde está cayendo frente a los caserones
de la ancha plaza, en sueños. Relucen las vidrieras
con ecos mortecinos de sol. En los balcones
hay formas que parecen confusas calaveras.

La calma es infinita en la desierta plaza,
donde pasea el alma su traza de alma en pena.
El agua brota y brota en la marmórea taza.
En todo el aire en sombra no más que el agua suena.

Antonio Machado
.

domingo, 14 de junio de 2009

NUESTROS ARTISTAS/ GRABADO/ 4


Los artistas que han realizado los grabados que os presentamos hoy (de arriba a abajo y de izquierda a derecha) son:

VANESA VELASCO

MIRELLA HERRERA

MARÍA ROSÓN

IBRAHIM TALIDI

ESTEFANÍA RODRÍGUEZ


































________________________________________________ 3º A

.

sábado, 13 de junio de 2009

NUESTROS ARTISTAS/ GRABADO/ 3

Seguimos publicando los grabados realizados por los alumnos de 3º A.
Los artistas grabadores que os presentamos hoy (de arriba a abajo y de izqierda a derecha) son:




ALEX RAÚL GONZÁLEZ



ALEJANDRO DE JESÚS



KEVIN CÁRDENAS



JAVIER FERNÁNDEZ



DAVID FERNÁNDEZ