El 24 de octubre se celebra todos los años el Día Internacional de la Biblioteca. En España se celebra desde 1997 gracias a la iniciativa de la AsociaciónEspañola de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, y con el objetivo de fomentar el uso de las bibliotecas entre los más jóvenes; aunque ese objetivo se ha extendido también al mundo adulto.
Uno de los eslóganes que se usó hace algunos años para este día decía que “donde hay una biblioteca hay una luz”. Es cierto, una biblioteca es “luz” en el sentido que se le dio en la Ilustración del siglo XVIII; y es luz que llega –o puede llegar- a TODOS: es una LUZ DEMOCRÁTICA.
Nosotros, desgraciadamente, vivimos en un mundo de tinieblas. Madrid es la comunidad autónoma que menos bibliotecas tiene por habitante: salimos a una biblioteca por cada 30.970 habitantes. La Comunidad extremeña es la que ofrece mejores datos: 2.465 personas por biblioteca. Son datos del Ministerio de Educación recogidos en Las bibliotecas públicas en España. Dinámicas. 2001-2005 (2008). Tinieblas.
Se oye hablar de volúmenes de negocio, de turismo, de beneficios y pérdidas…; tenemos trenes de alta velocidad que nos llevan en un santiamén a muchos sitios, en Madrid está el aeropuerto más vistoso y (probablemente) caro del mundo, contamos con autopistas de peaje radiales que nos ayudan a huir con más facilidad, quieren celebrar aquí unos Juegos Olímpicos… Pero no tenemos bibliotecas para volar, para viajar en el tiempo y en el espacio, para enriquecernos con la única riqueza que merece realmente la pena o para ejercitar nuestras neuronas. Tinieblas.
Y si nos centramos en lo más cercano, en los centros de enseñanza pública (que es la que nos interesa), ya no son tinieblas, es la oscuridad más absoluta. Se supone que la biblioteca de un centro educativo ha de ser eso: EDUCATIVA, que ha de ser algo más que un almacén donde los libros cogen polvo o un lugar donde se lleva a los alumnos para que pasen el rato. Tendría que ser un centro de animación a la lectura; un lugar donde se activara la curiosidad de alumnos(y profesores); un lugar abierto también a los padres para que pudieran compartir con sus hijos la experiencia del conocimiento y la cultura… ¡Tendría que ser tantas cosas! Para empezar, tendría que estar gestionada por un profesional, por uno de esos miles de bibliotecarios parados que están deseando poner en práctica sus conocimientos y sus habilidades. No hay dinero, ya (al menos para estas tonterías). En el mejor de los casos, las bibliotecas de los centros educativos están en manos de profesores con buena voluntad y vocación apostólica (dispuestos a difundir la palabra escrita por el mundo). Es el caso de la persona que lleva el blog PARLANDO LIBROS del IES Tierno Galván de Parla (el enlace lo tenéis ahí, a la derecha). Desde aquí le dedicamos este día, porque se lo merece.
Y si la descrita es la situación de las bibliotecas de los institutos, a partir de ahora van a ser auténticos agujeros negros. Por poner un ejemplo: la de nuestro centro sólo permanece abierta algunas horas. Se ha intentado que estuviera abierta por lo menos en los recreos, pero no se ha conseguido que sean todos. Los martes ni siquiera en el recreo. Hace poco, un martes, pude ver cómo varios alumnos, a la hora del recreo, se sentaban en el suelo del pasillo de la biblioteca para hacer las tareas o repasar. Es una de las escenas más tristes que he visto últimamente en este instituto. NO TENEMOS SUFICIENTES PROFESORES PARA ATENDER LA BIBLIOTECA. Eso no lo suple ni la buena voluntad.
Como compositor y persona, dejó huella también a través de su palabra y por ello os quiero mostrar algunas de sus frases que no pueden pasarse por alto:
- “La música es el corazón de la vida. Por ella habla el amor; sin ella no hay bien posible y con ella todo es hermoso” - “Mi mente y mis dedos han trabajado como condenados. A menos que me vuelva loco, hallaréis un artista en mí”.
- “Todas las artes se basan en dos principios, la realidad y la idealidad”.
- “Necesitamos mejorar el estilo de actuación. Un director debe conducir y actuar, no sólo seguir el ritmo”.
- “La fuerza de la música instrumental permite irradiar las emociones y el brillo en su propio carácter, sin presumir de mostrar como real o imaginario ninguna representación”.
- “La música encarna sentimiento sin forzar a que se sostengan y se combinen con el pensamiento, como es obligación en la mayoría de las artes y especialmente en el arte de las palabras”.
Espero que os haya gustado este pequeño paseo, pero aún no hemos terminado. Nos queda por oír su música y qué mejor que con uno de mis vídeos. Si queréis leer más acerca de su vida pinchad en el siguiente enlace:
Un año más contamos con la excelente colaboración de nuestro bloguero olivarero más melómano y esta es su primera entrada de este nuevo curso. ¡Gracias Sergio!
BICENTENARIO DEL NACIMIENTO DE FRANZ LISZT
Hoy es un día especial para todos los melómanos y amantes aficionados a la música clásica como yo, pues hoy hubiera cumplido 200 años, nada más y nada menos que Franz Liszt, un gran virtuoso romántico, que dejó boquiabiertos a todos los de su época, el siglo XIX, con su extraordinaria manera de tocar el piano. Profesor y compositor, trabajó infatigablemente para promover el trabajo de sus colegas y enseñar a las posteriores generaciones de pianistas y compositores.
Pasemos un rato agradable descubriendo más cosas sobre la vida de Franz Liszt. Aquí tenéis algunas curiosidades de lo más variadas: - Franz Liszt, que debía dirigir un concierto, se dejó por descuido la partitura en una silla. Una oronda baronesa se sentó encima. Listz fue hacia ella y le dijo cortésmente:” Señora, la partitura sobre la que está sentada no es para instrumentos de viento”.
- El 1 de diciembre de 1822 dio su primer concierto en Viena. Allí coincidió con el gran Beethoven, que tras terminar el concierto se dirigió al muchacho, le abrazó cariñosamente y le auguró un gran porvenir.
- Debido a su éxito como pianista causaba furor entre la gente de la época y se dice que tenía un gran número de admiradoras. En San Petersburgo tuvo lugar una pelea entre damas de la alta nobleza para conseguir una cáscara de naranja que él había chupado y luego tirado al suelo. (¡Como Lady Gaga hoy en día!).
- Durante toda su vida fue un gran mujeriego (tuvo 5 amantes conocidas), aunque ello no le impidió tomar las órdenes religiosas y convertirse en abad en1865.
- En 1837 protagonizó un duelo con otro pianista virtuoso llamado Sigismund Thalberg en París. Allí estaban su compañero Chopin y su profesor Czerny entre otros. La mayoría de los asistentes reconoció la victoria de Liszt. ¡¡Cómo se debió sentir el pobre Thalberg!!
Sí se cumplen 50 años del estreno de esta magnífica película basada en un exitoso musical de Broadway que se había estrenado en 1957, y que reinterpretaba el tema de Romeo y Julieta de Shakespeare. La película, estrenada en 1961, fue dirigida por Robert Wise y el mismo coreógrafo de la versión teatral: Jerome Robbins. La música era del gran Leonard Bernstein. El éxito fue rotundo: ganó diez Oscar.
Es la historia de amor entre dos jóvenes de un barrio "conflictivo" de Nueva York. Ella es la hermana del jefe de una banda de puertorriqueños; el está vinculado a otra banda de emigrantes de origen europeo.
Fue un verdaereo hito en el teatro y en el cine musicales. Los que nunca han visto esta película, que corran a comprársela (es fácil de encontrar porque es un clásico); pero sería mucho mejor que la vieran en pantalla grande (nos referimos a un cine, no a un televisor de 50 pulgadas).
El poeta Miguel D'Ors, que ya ha aparecido alguna vez en nuestro blog, recuerda en este poema la escuela de su infancia, sus sonidos, sus imágenes... Es un bello recuerdo que acompaña la nostalgia de la infancia perdida, pero nada más. No queremos volver a aquello.
Era el abuelo y sus inmensas expediciones mirarqué oruga viva y la caja con sus agujeritos los zapatos lustrosos para los Reyes Magos el séptimo no hurtar las canicas el trompo el adelante mis valientes Supermán con su vista de rayos X pero la kryptonita era estar de vigía en la rama más alta de un manzano musgoso doscientas veces No debo hablar en clase No debo hablar en clase No debo hablar en clase No debo hablar en clase a la capilla filas silenciosas 4 a 1 y el córnera los tres penaltis Extremadura dosCáceres y Badajoz en busca del tesoro enterrado y los laboratorios era el «Celtas» fumado entre los cuatro tras un montón de leña el rosa-rosae y la calcopirita no es pecado era Susana y sus trenzas era
Hoy se celebra el DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN, y este año se hace con el tema Precios de alimentos: de la crisis a la estabilidad.
La FAO (Food and Agriculture Organization) es la sección de las Naciones Unidas que se ocupa de la alimentación y la agricultura en el mundo, y es quien impulsa la celebración de este día. El tema escogido para este año quiere llamar la atención sobre la subida de precios de los alimentos que son básicos para la supervivencia de amplias zonas del Tercer Mundo. El aumento del coste de los alimentos ha llevado a la pobreza extrema a 70 millones de personas.
Al empezar este nuevo curso, no es miedo lo que siento, sino nervios por todo lo que cuentan sobre lo que nos va a costar superar este curso. También porque tengo que conseguir una muy buena nota de media para estudiar la carrera que quiero escoger en la Universidad.
Por lo que parece, este año va a ser un poco complicado debido a los recortes que han hecho y a cómo nos van a afectar a los alumnos.
Bueno, lo que espero del bachillerato es que me prepare para hacer una buena selectividad, pero también que me permita adquirir nuevos conocimientos sobre las asignaturas que ya he cursado, y aprender de las nuevas que tengo este año.
Tengo mucha ilusión puesta en este curso, y siento que tengo mucha más responsabilidad. Me siento mayor.
N. B., 1º de bachillerato
Adiós al verano. Otro año más he tenido que estudiar durante los dos meses de vacaciones; ha sido horrible. Por suerte, y más que por suerte gracias a un gran esfuerzo, he conseguido aprobar en septiembre; así que... ¡hola, bachillerato!
Debo confesar que le tengo un miedo espantoso a este curso. Por lo que he oído, se trata de estudiar, estudiar y más estudiar; y no es que no vaya a intentarlo, claro, pero no sé si podré llegar a superarlo. Fácil no será, eso seguro. Tendré que tomármelo muy en serio, repasar todos los días, y seguramente, aun así, me costará.
Dicen que el bachillerato no es como la ESO, y están en lo cierto: son seis asignaturas diarias en las que no se pierde el tiempo; no hay tiempo que perder. Y claro, si este curso ya es difícil por sí solo, con esto de los recortes...; habrá varios días de huelga durante el curso y, obviamente, clase perdida, clase no recuperable.
Espero que este curso no me pueda la vaguería, porque me preparo para mi futuro y quiero que sea lo mejor posible.
C. L., 1º de bachillerato
Para comenzar diré que no tenía en mi mente realizar el bachillerato. La verdad es que quería hacer un módulo de grado medio de Enfermería. Pero en el transcurso del verano he tenido suficiente tiempo para pensar qué es lo que verdaderamente quería hacer con mi futuro.
He decidido hacer bachillerato para poder realizar un módulo de grado superior, que me será más útil, y podré trabajar en lo que de verdad me gusta.
Por lo que tengo entendido, los próximos años no van a ser muy fáciles, pero estoy dispuesto a aprovechar bien mi tiempo y a destribuírmelo de tal manera que puda dedicale la mayor parte al estudio.
Escuchad a esta cantante y dejaos llevar por el ritmo de esta canción en la que se mezclan el soul, el funk y el jazz. La cantante (y compositora) se llama OUM, es marroquí y canta en el dialecto dariya, según ella, ideal por su sonoridad para la música y la poesía.
La canción se llama Whowa (Él), y es una delicia.
Hay que ver la de cosas hermosas que hay por el mundo y que no conocemos. Gracias, de nuevo, a Fátima por dánosla a conocer.
Este año, en bachillerato, voy a intentar seguir aprobando como he hecho hasta hoy, aunque ahora tengo más miedo que en cursos anteriores. Miedo porque ya es bachillerato y se supone que es más difícil, hay que estudiar más, las asignaturas son más complejas, etc. Pero, por otro lado, estoy más tranquila porque el año pasado estuve en el 4º de Ciencias y este año me he cambiado al bachillerato de Ciencias Sociales, que creo que es más fácil, por eso confío en que voy a poder aprobar todo, aunque pienso que si estuviera en el bachillerato de Ciencias también podría sacármelo, quizá me costaría un poco más, pero sí podría. Una de las razones de elegir la opción de Ciencias Sociales ha sido para poder obtener una nota media más alta en bachillerato.
Después de hacer el bachillerato y la selectividad, quiero ir a la Universidad para estudiar Magisterio, que es una carrera que me gusta desde que empecé el instituto o un poco antes, porque me gustan mucho los niños y la enseñanza, y porque en un futuro no me veo en otro trabajo que no sea ese, el del mundo de la didáctica. También he pensado que cuando acabe la carrera quiero realizar un cursillo de primeros auxilios o algo relacionado con eso, porque lo di el año pasado en Iniciación a la Sanidad y me gustó bastante. Así que espero obtener buenos resultados este curso para poder conseguir lo que quiero.
Silvia Fernández, 1º de bachillerato
El paso a bachillerato en sí mismo no es nada, sólo diez meses más de aprendizaje, en los que, de lunes a viernes, me enseñarán cosas nuevas, nuevos y antiguos profesores. Hasta ahí sencillo, pero, en realidad, es mucho más. ¿Por qué? Porque es el paso de la enseñanza obligatoria a estudiar porque lo necesitas para hacer una carrera, una oposición o, simplemente, para tener un trabajo dentro de unos años.
Porque no es fácil. Esto es como pasar en los videojuegos de un nivel fácil a uno difícil sin pasar por el nivel medio. Porque no sólo tienes que estudiar, sino estudiar bien y, sobre todo, porque siempre se tiene miedo a lo desconocido y, sin duda, yo, ahora mismo, estoy asustado. Pero que nadie crea que me voy a dar por vencido. Dicen que cuando estás asustado se saca lo máximo de uno mismo; así que lo que haré será usar un método de estudio bueno, seguirlo a rajatabla y continuar poniendo atención en clase. Entonces puede que llegue a ser un buen estudiante de bachillerato y, algún día, un buen policía. ¿Quién sabe?
Enti essout (Tú eres la voz) es una canción compuesta y grabada bajo los auspicios de las Naciones Unidas dentro de un proyecto para apoyar el proceso electoral en Túnez. En ella han participado diferentes artistas tunecinos, y el resultado es así de bonito e interesante:
(Este vídeo nos ha llegado gracias a Fátima, alumna de 2º de Bachillerato)
Otro clásico: pedir a los alumnos que 1º de bachillerato que nos cuenten cómo afrontan la nueva etapa. Poco a poco os iremos mostrando sus textos llenos de miedos, esperanzas e ilusiones.
Comenzaré esta redacción comentando que supongo que el paso de la ESO al bachillerato va a ser complicado debido a nuestros hábitos de estudio y también al nivel, aunque sé que poniendo de nuestra parte, tanto yo como cualquier otro de mis compañeros, podremos pasar; eso sí, con esfuerzo.
Durante este curso, no sólo aprenderemos nuevas cosas sobre las diferentes asignaturas, sino también los profesores nos guiarán y nos ayudarán en el camino que cada uno deseemos tomas, mostrándonos cómo es el mundo de fuera y preparándonos para poder afrontarlo.
Una cosa que sí espero es que los profesores puedan dedicarnos todo el tiempo necesario cada vez que necesitemos más atención en alguna asignatura. Con esto termino con lo que deseo para este año.
Yuliana Zárate, 1º de bachillerato.
La ESO ha sido para mí una pequeña parte de la formación de mi futuro. Su superación ha significado una gran satisfacción, pero, a su vez, supone el comienzo de una nueva etapa, el bachillerato.
Siento curiosidad y expectación por lo próximo que vendrá, pero también algo de angustia, ya que no sé si podré superarlo como yo quisiera. Me asusta un poco la idea de no poder asumir el cambio. Soy consciente de que mi rutina de todos los días va a cambiar radicalmente, pero espero, a cambio, tener la satisfacción de unos buenos resultados.
Es en este momento cuando ya tengo que empezar a decidirme entre todas las posibilidades que me dan para mi futuro, aunque sigo bastante indecisa. Una de mis metas es poder tener un trabajo en el que me sienta feliz. Es complicado, pero espero conseguirlo.
Tras el éxito en ediciones anteriores, la Escuela Municipal de Teatro de Parla organiza un taller sobre Bollywood aplicado a las artes escénicas. El taller que ofrecemos es una mezcla creativa de técnica, energía y emoción pero sobre todo ofrece un ambiente de diversión y descubrimiento de una de las danzas más sugerentes del momento. El baile de Bollywood se basa en el control y la expresividad corporal, y para ello en las clases trabajaremos movimientos y posturas de manos y pies, gracia y expresividad en el baile, conexión con el compañero y el público, es decir, exploramos el significado de cada una de las canciones mientras que los estudiantes aprenderán a bailar y actuar.
Como ingredientes esenciales destacamos:
1.- Tiempo y ritmo.
2.- Energía y pasión.
3.- Movimientos gráciles de manos y pies.
4.- Control y expresividad corporal
PROFESOR: RITESH CHANDNANI.
FECHA: Sábados 15, 22, 29 de octubre y 5, 12 y 19 de noviembre. El sábado 26 de noviembre habrá una clase abierta para mostrar el trabajo realizado durante el curso.
HORARIO: de 11:00 a 12:30 horas
LUGAR: ESCUELA MUNICIPAL DE TEATRO DE PARLA. C/ San Antón 46. (Antigua Biblioteca)
EDADES: A partir de 14 años.
PRECIO: 50 €
MATRICULA: Del 1 al 12 de octubre. Las plazas son limitadas por lo que para reservar plaza habrá que abonar el importe del curso en la Secretaría de la Escuela Municipal de Teatro.
SECRETARÍA DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE TEATRO DE PARLA, C/ San Antón, 46. De lunes a viernes de 17:00 a 20:00 horas. Tfno: 91 – 698.82.73.
Retrato de Juan de Villanueva de Francisco de Goya
Dentro de la Semana de Arquitectura que se celebra, destacamos la figura del arquitecto madrileño Juan de Villanueva. (1739-1811). Alumno de la Academia de Bellas Artes de San Fernando, completó su formación durante siete años en Roma, donde conoció el mundo clásico que definió toda su obra. Trabajó durante los reinados de Carlos III y Carlos IV, realizando remodelaciones y pequeños palacetes, para terminar siendo nombrado maestro o arquitecto mayor de la Corte. Es el máximo representante del neoclasicismo de finales del siglo XVIII, en el que se recuperaban los elementos arquitectónicos grecolatinos. En su caso, agrupó libremente los órdenes arquitectónicos, aunque siempre con criterios estéticos y funcionales que dieron como resultado edificios de proporciones armónicas.
Obras más representativas:
• Museo del Prado (1785-1819) concebido inicialmente por Carlos III como un museo de Historia Natural dentro de una zona ajardinada de función científica. Pasó a ser una pinacoteca de las colecciones reales con Fernando VII.
• Observatorio Astronómico de Madrid, situado junto al parque de El Retiro. Su construcción fue iniciativa de Carlos III , y en él, Villanueva revive las construcciones del Renacimiento, destacando el templete central circular.
• Academia de la Historia, situada en la calle León. El edificion de Villanueva tenía como finalidad albergar los libros de rezo de los jerónimos. Se convirtió en la sede de la Real Academia de la Historia tras las desamortizaciones del siglo XIX.
• Oratorio del Caballero de Gracia, entre las calles de Gran Vía 7 y Caballero de Gracia 5. Ejemplo de la arquitectura neoclásica tanto en su fachada como en su interior.
• Plaza Mayor de Madrid. Tras su incendio en 1790, Juan de Villanueva fue el encargado de su reconstrucción dándole el aspecto que presenta en la actualidad.
• Otras obras: la Casita de Arriba para el infante don Gabriel y la Casita de Abajo para el infante Carlos en El Escorial.
Sí, nuestra compañera (nos negamos a llamarla excompañera) Mª Jesús nos ha mandado el enlace de su nuevo blog en el que va a seguir publicando sus famosos y divertidos enigmas, y nos invita a participar en ellos. Pinchad en la imagen para acceder a CANTOS DE SIRENAS.
Las soluciones tenéis que mandarlas a la dirección: aureamediocritas.prietoesteban@gmail.com antes del día 17 de octubre. ¡Ánimo, que es facilito!
Además, en los "Blogs amigos" hemos puesto un enlace a Cantos de Sirenas, porque, además de los enigmas, seguro que aparecen otras muchas cosas curiosas e interesantes.
Ayer se hizo pública la concesión del Premio Nobel de Literatura al poeta sueco Tomas Tranströmer (Estocolmo 1931), todo queda en casa. Como ocurre en muchas ocasiones, muchos hemos proclamado nuestra ignorancia: “Tomas ¿qué?”. Un desconocido para la mayoría. Sin embargo, es uno de los escritores suecos con más presencia en la literatura universal (junto con Swedengorg y Strindberg).
Poeta, psicólogo y traductor, Tomas Tranströmer publicó su primer libro de poemas en 1954: 17 poemas, una poesía ensimismada y cercana a las Vanguardias -que ya quedaban lejanas-, sobre todo al expresionismo y al surrealismo, con algo de preciosismo modernista. Todo muy lejos de la poesía comprometida con la realidad que se llevaba por entonces (aquí y allá). Lo acusaron de estar demasiado cerca de Horacio y demasiado lejos del dolor humano producido por la explotación del prójimo. Pero su poesía parte siempre de una imagen cercana a la experiencia personal y, a partir de ahí vuela hacia la metafísica o se sumerge en juegos psicológicos.
En fin, ya lo conocemos un poco más, lo suficiente, quizás, para acercarnos a su poesía, que está traducida al español: El cielo a medio hacer, Deshielo a mediodía, Para vivos y muertos…, son algunos de los títulos que podemos encontrar traducidos (algunos están agotados desde hace tiempo). Suponemos que ahora se reeditarán estos títulos y se traducirán más obras suyas. Que se publiquen libros de poesía es siempre una buena noticia.
Os dejamos un breve poema suyo para ir abriendo boca:
La góndola fúnebre (fragmento)
Y detrás de mí -más allá de las aguas relucientes como plomo- la otra costa y ellos, los que reinaban. Seres con futuro en lugar de rostros. Soy llevado en mi sombra como un violín en su negra caja. Lo único que quiero decir reluce fuera de alcance como la plata en casa del prestamista.
Soy cubano y este es mi segundo curso escolar en España. El primer día de clase me encontré con mis amigos, conocimos al nuevo tutor del grupo y nos dio el horario de las clases.
No pudimos dar todas las lecciones porque no asistieron muchos profesores que se encontraban protestando por las medidas tomadas por el gobierno regional contra el sistema educativo. Esto me llamó la atención, porque pienso que, aunque existan problemas, en el país tienen una democracia admirable que les permite manifestarse libremente para alcanzar sus objetivos.
Espero que se resuelva favorablemente el conflicto para poder volver a la normalidad en las clases, porque nosotros somos el futuro de España y merecemos una mejor educación.
Mi primera semana de clase este año ho ha sido como los demás porque ha habido una huelga, ya que, por la crisis, a los institutos les están haciendo recortar plantilla, y es injusto, porque a los institutos privados no les están quitando nada. La huelga ha durado tres días seguidos, de martes a jueves, y sólo hemos dado dos días de clase, el lunes y el viernes.
Este año hay dos nuevos compañeros de clase; todos los demás ya hemos estado juntos el año pasado y ya nos conocemos muy bien el instituto.
Excepto el profesor de Matemáticas y la profesora de Inglés, todos los demás profesores son nuevos para nosotros, pero a la única profesora que todavía no conocemos es la de Ciudadanía. Espero que este año me vaya muy bien en las notas y aprobar todo.
Hola, me llamo D. Esta semana ha habido huelga, por lo tanto ha sido una semana especial. No fui al instituto ya que casi nadie fue, y lo poco que fui (lunes y viernes) sirvió para conocer a los profesores y las nuevas materias de este curso. Mi tutor se llama Pablo, y me da Ciencias Sociales; tienen pinta de ser buen profesor.
Bueno, que me he desviado un poco del tema. Los días de huelga he estado en mi casa cogiendo fuerzas para el nuevo curso (durmiendo, comiendo, estudiando un poco, y haciendo deporte). El jueves sí fui, pero los profesores estaban en el patio dándonos de desayunar porras y chocolate caliente. La huelga se origina porque la Consejería de Educación ha echado a profesores y ha quitado dinero a los institutos públicos.
