Un guerrero llamado Garcés
Hace 2 semanas
jueves, 13 de noviembre de 2008
POESÍA Y OTOÑO 1
Dentro de pocos días vais a ver una lluvia de versos que va a brotar por el instituto. Durante las últimas semanas, los grupos de 1ºC, 1ºE, 2ºD y 4ºA han estado leyendo una antología de poesía del otoño, en las que hemos disfrutado del arte de escritores variados de diferentes épocas, estilos y lugares, como por ejemplo la posromántica escritora gallega Rosalía de Castro, los hermanos Antonio y Manuel Machado, Federico García Lorca, el Nobel Juan Ramón Jiménez; autores hispanoamericanos como el modernista nicaragüense Rubén Darío, la poetisa cubana Dulce María Loynaz, el colombiano José Asunción Silva, los chilenos Vicente Huidobro y Pablo Neruda, los mexicanos Roberto Cabral y Octavio Paz o el argentino Juan Gelman; autores chinos como Po Chu, Li Ho, Sse Ma Kuan; el francés Paul Verlaine, el romántico británico Jonh Keats, el alemán Rainer María Rilke y otros más cercanos en el tiempo como Jose Ángel Valente, José Hierro, Ángel González y Luis García Montero.
Leímos los poemas en voz alta, nos empapamos de melancolía, ilusiones y demás sentimientos otoñales, después los escribimos en unas hojas de otoño que quedaron tan delicadamente decoradas como algunas de las que podéis ver aquí. Os ofrecemos un adelanto de lo que dentro de poco podréis contemplar por los pasillos del centro.
Otra de otoño
ES UNA TARDE CENICIENTA Y MUSTIA...
Es una tarde cenicienta y mustia,
destartalada, como el alma mía;
y es esta vieja angustia
que habita mi usual hipocondría.
La causa de esta angustia no consigo
ni vagamente comprender siquiera;
pero recuerdo y, recordando, digo:
-Sí, yo era niño, y tú, mi compañera.
Antonio Machado
martes, 11 de noviembre de 2008
MI VIDA ES JUEGO
Antes de llegar al pabellón me pongo la música a tope, y noto como me empieza a subir la adrenalina... ¡¡¡¡QUIERO JUGAR AL VOLEIBOL!!!!
Después de duros entrenamientos durante cuatro días en semana me siento como un gladiador que va a salir a la arena para dar lo mejor que tiene dentro.
La sensación es indescriptible. La música suena en los altavoces, los dos equipos calentando en el campo a ritmo de pelotazos...y los latidos de mi corazón sonando cada vez más fuerte. Siento que me voy a desmayar de tanta emoción, pero no. Poco a poco empiezo a controlar mis pensamientos, mis sensaciones, y sólo me concentro en disfrutar jugando, dando lo mejor que tengo para el equipo. Somos doce jugadoras en auténtica conexión, con la única pretensión de jugar como un todo, como un auténtico reloj suizo, donde cada una es una pequeña pieza perfectamente engranada para poder ganar. Y si no ganamos, por lo menos terminar con un buen sabor de boca.
Y es por todos estos pequeños instantes por los que un día decidí que el deporte tenía que formar parte de mi vida, y que haría todo lo posible por poder mostrárselo a todos los que me rodeaban, por eso me encanta ser profesora.
Vania Becerril Gutiérrez
(profesora de Educación Física)
lunes, 10 de noviembre de 2008
POESÍA Y OTOÑO
El agua lava la yedra;
rompe el agua verdinegra;
el agua lava la piedra...
Y en mi corazón ardientellueve, llueve dulcemente.
Esté el horizonte triste;
¿el paisaje ya no existe?;
un día rosa persiste
en el pálido poniente...
Lueve, llueve dulcemente.
Mi frente cae en mi mano
¡Ni una mujer, ni un hermano!
Mi juventud pasa en vano!
--Mi mano deja mi frente...--
¡Llueve, llueve dulcemente!
¡Tarde, llueve; tarde, llora;
que, aunque hubiera un sol de aurora
no llegará mi hora
luminosa y floreciente!
¡Llueve, llora dulcemente!
Juan Ramón Jiménez
UNA DE MIEDO 2
PROFESORES MALDITOS
El día 31 de octubre, la víspera del día de los muertos, amaneció frío y lluvioso. Me levanté para ir al instituto, aunque no me apetecía nada. La mañana fue larga y aburrida. Cuando terminaron las clases, salimos todos, pero yo tuve que volver porque se me había olvidado la chaqueta. Entré en mi clase y estaba todo muy oscuro: las persianas estaban bajadas y no funcionaba la luz. Me pareció raro, porque hacía sólo unos minutos que estábamos dando clase con las luces encendidas. Oí un ruido y me pareció ver que algo se movía. Sentí miedo y salí corriendo por el pasillo.
Todas las puertas estaban cerradas y parecía no haber nadie en el instituto, pero yo empecé a escuchar pasos y una siniestra voz que me llamaba por mi nombre:
--Sara, Saaara…
Cada vez tenía más miedo, y lo primero que se me ocurrió fue meterme en una clase. Encontré una con la puerta abierta y me escondí debajo de la mesa del profesor, para lo cual tuve que quitarme la mochila, que abulta más que yo. Las voces y los sonidos continuaban, y yo cada vez tenía más miedo: un sudor frío recorría mi cuerpo y el corazón me latía tan fuerte que casi lo podía escuchar.
La tarde se puso muy oscura y la poca luz que entraba por las ventanas era gris como una niebla. De repente, sonó un terrible trueno y, al mismo tiempo, apareció en la puerta una sombra. Un rayo la iluminó y pude reconocer a mi profesor de * . Sentí un gran alivio, pero, cuando me disponía a correr hacia él, otro relámpago me dejó ver que mi profesor era en realidad un vampiro que se dirigía hacia mí mientras me decía:
--Saaara, nunca haces nada. ¡No mereces vivir!
Era la voz del profesor, pero sonaba muy rara. El mismo miedo me hizo salir corriendo hasta alcanzar la puerta. Giré a la derecha para dirigirme a las escaleras, pero tropecé con un ser horrible y asqueroso. Cuando levanté la cabeza, me di cuenta de que era la jefa de estudios, que me agarró muy fuerte por la muñeca mientras me decía con una voz hueca:
--¡Sabes que no puedes estar en el pasillo! ¡Ahora vendrás conmigo!
Su mano estaba fría como la de un muerto: se había convertido en un zombi. Di un tirón con todas mis fuerzas, me solté y eché a correr hacia la escalera. Pero cuando estaba a punto de llegar, comencé a escuchar voces y ruidos extraños; y cuando la alcancé vi como subía un grupo de personas. Me quedé paralizada durante unos segundos, los suficientes para reconocer por lo menos a algunos de mis profesores, aunque estaban bastante cambiados. Vi claramente a la profesora de ** con un hacha ensangrentada en la mano, al profesor de *** con un bate y la mirada llena de odio. Escuché sus alaridos y sus risas malvadas, pero, sobre todo, oía mi nombre unido a frases terribles: “no escaparás”, “ha llegado tu hora”, “ahora vas a pagar todos tus errores”… Sentía tanto terror que creía que iba a desmayarme. No sé de dónde saqué las fuerzas, pero me di la vuelta y empecé a correr hacia jefatura. No quería mirar atrás, pero escuchaba perfectamente sus pasos y sus voces, cada vez más cerca.
Bajé por las escaleras y me dirigí a la puerta que da al patio. ¡Estaba cerrada! Ellos ya estaban bajando la escalera con un gran estruendo. Me acordé de que el gimnasio tenía una salida al patio. Corrí hacia allí con el temor de que la puerta estuviera también cerrada. ¡Estaba abierta! Atravesé el gimnasio. Tenía la boca seca y unas inmensas ganas de chillar, pero no podía perder ni tiempo ni energía. Cuando alcancé la puerta, me volví y pude ver que entraban ellos en el gimnasio. Sus gritos eran ahora casi aullidos, habían perdido su cualidad de personas y se comportaban como una manada de animales sangrientos.
Por fin abrí la puerta y salí al patio y, al mismo tiempo sonó un inmenso trueno. Llovía mucho, pero yo no me di ni cuenta. No me molesté en comprobar si la puerta de la calle estaba abierta, fui hasta la verja, trepé y salté al callejón. No volví a mirar atrás. Corrí y corrí, atravesé las calles sin mirar (recuerdo el sonido del frenazo de un coche). No paré hasta llegar a mi casa.
Lo que me esperaba allí os lo podéis imaginar. Mi madre estaba histérica porque era muy tarde, porque estaba empapada, porque no traía ni la chaqueta ni la mochila… Intenté contarle todo lo que me había pasado, pero, naturalmente, no me creyó. Tampoco lo hizo mi padre cuando vino. Oí a mis padres cuchichear. Hablaban de mí, seguro. Llegaron a la conclusión de que todo era producto de mi fantasía, y que la culpa era de los juegos del ordenador y de la play, de las películas que veía… Decidieron castigarme todo el fin de semana sin salir, sin ver la tele, sin el ordenador, sin la play, sin amigos, sin móvil… En un momento en que se despistaron pude llamar a mi amigo Christian para contárselo todo: tampoco me creyó. Me dijo que si me había sentado mal la noche de Halloween. Estuve intranquila todo el fin de semana, tuve pesadillas y sentía un miedo enorme a que llegara el lunes y tuviera que volver al insti.
El lunes llegó y de nada me valió fingirme enferma: mi madre no estaba por la labor de creerme. Cuando llegué, todo parecía normal. Al entrar, me llamó la conserje para darme mi chaqueta y mi mochila. Me dijo que las habían encontrado las limpiadoras en una clase. Me puse pálida y le di las gracias.
La mañana transcurrió con normalidad. Yo intentaba descubrir en los profesores algún gesto o alguna palabra que los delatara, pero nada. Sólo después de la última clase, cuando estaba recogiendo mis cosas, el profesor de * se dirigió a mí y, con una extraña sonrisa, me dijo:
--Sara, procura que no se te vuelva a olvidar la chaqueta...
FIN
Alumnos de Apoyo de Lengua (1º C y E)
El día 31 de octubre, la víspera del día de los muertos, amaneció frío y lluvioso. Me levanté para ir al instituto, aunque no me apetecía nada. La mañana fue larga y aburrida. Cuando terminaron las clases, salimos todos, pero yo tuve que volver porque se me había olvidado la chaqueta. Entré en mi clase y estaba todo muy oscuro: las persianas estaban bajadas y no funcionaba la luz. Me pareció raro, porque hacía sólo unos minutos que estábamos dando clase con las luces encendidas. Oí un ruido y me pareció ver que algo se movía. Sentí miedo y salí corriendo por el pasillo.
Todas las puertas estaban cerradas y parecía no haber nadie en el instituto, pero yo empecé a escuchar pasos y una siniestra voz que me llamaba por mi nombre:
--Sara, Saaara…
Cada vez tenía más miedo, y lo primero que se me ocurrió fue meterme en una clase. Encontré una con la puerta abierta y me escondí debajo de la mesa del profesor, para lo cual tuve que quitarme la mochila, que abulta más que yo. Las voces y los sonidos continuaban, y yo cada vez tenía más miedo: un sudor frío recorría mi cuerpo y el corazón me latía tan fuerte que casi lo podía escuchar.
La tarde se puso muy oscura y la poca luz que entraba por las ventanas era gris como una niebla. De repente, sonó un terrible trueno y, al mismo tiempo, apareció en la puerta una sombra. Un rayo la iluminó y pude reconocer a mi profesor de * . Sentí un gran alivio, pero, cuando me disponía a correr hacia él, otro relámpago me dejó ver que mi profesor era en realidad un vampiro que se dirigía hacia mí mientras me decía:
--Saaara, nunca haces nada. ¡No mereces vivir!
Era la voz del profesor, pero sonaba muy rara. El mismo miedo me hizo salir corriendo hasta alcanzar la puerta. Giré a la derecha para dirigirme a las escaleras, pero tropecé con un ser horrible y asqueroso. Cuando levanté la cabeza, me di cuenta de que era la jefa de estudios, que me agarró muy fuerte por la muñeca mientras me decía con una voz hueca:
--¡Sabes que no puedes estar en el pasillo! ¡Ahora vendrás conmigo!
Su mano estaba fría como la de un muerto: se había convertido en un zombi. Di un tirón con todas mis fuerzas, me solté y eché a correr hacia la escalera. Pero cuando estaba a punto de llegar, comencé a escuchar voces y ruidos extraños; y cuando la alcancé vi como subía un grupo de personas. Me quedé paralizada durante unos segundos, los suficientes para reconocer por lo menos a algunos de mis profesores, aunque estaban bastante cambiados. Vi claramente a la profesora de ** con un hacha ensangrentada en la mano, al profesor de *** con un bate y la mirada llena de odio. Escuché sus alaridos y sus risas malvadas, pero, sobre todo, oía mi nombre unido a frases terribles: “no escaparás”, “ha llegado tu hora”, “ahora vas a pagar todos tus errores”… Sentía tanto terror que creía que iba a desmayarme. No sé de dónde saqué las fuerzas, pero me di la vuelta y empecé a correr hacia jefatura. No quería mirar atrás, pero escuchaba perfectamente sus pasos y sus voces, cada vez más cerca.
Bajé por las escaleras y me dirigí a la puerta que da al patio. ¡Estaba cerrada! Ellos ya estaban bajando la escalera con un gran estruendo. Me acordé de que el gimnasio tenía una salida al patio. Corrí hacia allí con el temor de que la puerta estuviera también cerrada. ¡Estaba abierta! Atravesé el gimnasio. Tenía la boca seca y unas inmensas ganas de chillar, pero no podía perder ni tiempo ni energía. Cuando alcancé la puerta, me volví y pude ver que entraban ellos en el gimnasio. Sus gritos eran ahora casi aullidos, habían perdido su cualidad de personas y se comportaban como una manada de animales sangrientos.
Por fin abrí la puerta y salí al patio y, al mismo tiempo sonó un inmenso trueno. Llovía mucho, pero yo no me di ni cuenta. No me molesté en comprobar si la puerta de la calle estaba abierta, fui hasta la verja, trepé y salté al callejón. No volví a mirar atrás. Corrí y corrí, atravesé las calles sin mirar (recuerdo el sonido del frenazo de un coche). No paré hasta llegar a mi casa.
Lo que me esperaba allí os lo podéis imaginar. Mi madre estaba histérica porque era muy tarde, porque estaba empapada, porque no traía ni la chaqueta ni la mochila… Intenté contarle todo lo que me había pasado, pero, naturalmente, no me creyó. Tampoco lo hizo mi padre cuando vino. Oí a mis padres cuchichear. Hablaban de mí, seguro. Llegaron a la conclusión de que todo era producto de mi fantasía, y que la culpa era de los juegos del ordenador y de la play, de las películas que veía… Decidieron castigarme todo el fin de semana sin salir, sin ver la tele, sin el ordenador, sin la play, sin amigos, sin móvil… En un momento en que se despistaron pude llamar a mi amigo Christian para contárselo todo: tampoco me creyó. Me dijo que si me había sentado mal la noche de Halloween. Estuve intranquila todo el fin de semana, tuve pesadillas y sentía un miedo enorme a que llegara el lunes y tuviera que volver al insti.
El lunes llegó y de nada me valió fingirme enferma: mi madre no estaba por la labor de creerme. Cuando llegué, todo parecía normal. Al entrar, me llamó la conserje para darme mi chaqueta y mi mochila. Me dijo que las habían encontrado las limpiadoras en una clase. Me puse pálida y le di las gracias.
La mañana transcurrió con normalidad. Yo intentaba descubrir en los profesores algún gesto o alguna palabra que los delatara, pero nada. Sólo después de la última clase, cuando estaba recogiendo mis cosas, el profesor de * se dirigió a mí y, con una extraña sonrisa, me dijo:
--Sara, procura que no se te vuelva a olvidar la chaqueta...
FIN
Alumnos de Apoyo de Lengua (1º C y E)
¿Para qué sirve leer?
Ante la pregunta “¿Para qué sirve leer?”, algunas alumnas hacen pequeñas reflexiones sobre la lectura.
Cada persona piensa que leer sirve para cosas distintas. Pero, en realidad, ¿para qué sirve leer? Pienso que, generalmente, leer no es algo imprescindible, aunque sí lo es saber leer. Hay personas que leen por diversión, por entretenimiento, otras para tener más conocimientos o porque dicen que estimula la mente y que ayuda a mejorar la ortografía y el vocabulario. Para otras es, simplemente, una forma de disfrutar.
Cada persona piensa que leer sirve para cosas distintas. Pero, en realidad, ¿para qué sirve leer? Pienso que, generalmente, leer no es algo imprescindible, aunque sí lo es saber leer. Hay personas que leen por diversión, por entretenimiento, otras para tener más conocimientos o porque dicen que estimula la mente y que ayuda a mejorar la ortografía y el vocabulario. Para otras es, simplemente, una forma de disfrutar.
Creo que leer, de alguna forma, puede ayudar a expresarte mejor a la hora de mantener una conversación y para usar las palabras adecuadas al escribir. Pero no tengo muy claro para qué sirve. Lo único que importa es que cada persona lee para obtener la finalidad que desea.
Sara Armenteros, 4º A
Sara Armenteros, 4º A
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¿Para qué sirve leer?
En mi opinión, la lectura es una buena forma de aprender palabras que no conoces y de mejorar la ortografía; pero además, puedes conocer otras culturas o acercarte a sensaciones que no has vivido. Con la lectura puedes imaginar cosas que en la vida real no te pasan.
Por otra parte, hay mucha gente a la que no le gusta leer, y no me parece justo que se les obligue. Es como si se obligara a alguien a quien no le gusta la televisión a estar viéndola. Aunque ese no es mi caso: a mí me gusta la lectura, sobre todo porque puedo imaginar situaciones que no me han pasado y que, probablemente, nunca me pasarán.
Bárbara Sánchez, 4º A
Bárbara Sánchez, 4º A
¿Para qué sirve leer?
La literatura sirve, aunque mucha gente diga que no vale para nada. Leyendo podemos aprender cómo eran las cosas antiguamente y entender las distintas etapas por las que ha pasado la humanidad: podemos “ver” cómo era el mundo en la época del Romanticismo o del Realismo… También podemos aprender sobre la vida.
Noelia Gutiérrez, 4º A
Noelia Gutiérrez, 4º A
¿Para qué sirve leer?
Para muchas personas leer no sirve para nada, aunque yo creo que sí tiene una utilidad: sirve para comprender el sentido de la vida, para disfrutar, para abrir nuestras mentes, para despertar nuestra imaginación y nuestra creatividad, nos hace más sensibles… La literatura nos hace “vivir” cosas que nunca conoceremos en la vida real.
Por otra parte, con los libros nos ponemos en contacto con otras culturas y con otras ideas diferentes a las nuestras, pero no por ello menos interesantes.
Wiktoria Madej, 4º A
¿Para qué sirve leer?
Personalmente, pienso que la lectura es el único camino para abandonar la ignorancia; y por mucho que sepas, siempre queda algo por aprender. Además, la lectura permite que te salgas de ti mismo y así puedas olvidar tus problemas, a la vez que vives nuevas aventuras. Aunque la lectura no sirva para nada en concreto, pienso que es muy útil.Nassira Bouzrouti, 4º A
domingo, 9 de noviembre de 2008
DON JUAN TENORIO/ Teatro
El pasado 1 de Noviembre, cuatro alumnas de 2ºde Bachillerto del IES “El Olivo”,
fuimos a Getafe para ver la representación del teatro Don Juan Tenorio, de José Zorrilla.
Como todos los años, esta obra sólo se representa en la fecha indicada, pues es el día de todos los Santos.
La verdad es que nadie me ha dicho por qué ese día... o quizás sí... pues recuerdo haber escuchado algo así como que sólo se representa en el día de los difuntos por su temática, por su espiritualidad y el desenlace de la trama.
Independientemente de esto, he de contar que la obra estuvo bastante bien, a pesar de su larga duración de casi dos horas y media, pero como ya habíamos leído la obra previamente en clase, nos resultó más fácil su entendimiento, e incluso, recordaba algunos versos que citaban los personajes.
Para quien no sepa de que va esta obra, le invito a que se la lea, a pesar de que digan por ahí que es un tostón...(porque como es antigua...), ¡pero no lo es!
Me parece que es una historia bastante romántica, con un tono fantástico que crea una atmósfera de inquietud muy buena.
En esta obra, además, aparece el tema religioso, la salvación de las almas por amor... cómo a pesar de que uno haya hecho tales males en vida, o tales cosas, al final, el arrepentimiento es lo único que vale para salvarse, ese arrepentimiento gracias al amor.
La obra, que se representó en el teatro Federico García Lorca de Getafe, comenzó con el famoso verso: “Cuán gritan esos malditos, pero mal rayo me parta, si en acabando esta carta, no pagan caros sus gritos”, ¡que yo me sabía!
Agradecer queda a nuestro profesor de Lengua, Jesús Zapata, que fue él quien nos consiguió las entradas, y nada menos que en primera fila, por lo que gozamos de una vista estupenda de la obra.
Así, con esto, espero animar a la gente a que se lea la obra, y si tienen la oportunidad, que vayan a verla, ¡es estupenda!
Un saludo,
eLena
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Lo que hay que ver / Teatro
¡QUE VIENE RICHI!
La obra de teatro de la que voy a hablar se llama "¡Que viene Richi!".
Trata sobre la visita inesperada de un antiguo compañero del protagonista en el cumpleaños de éste y que trastoca todos los planes. Richi le pide a Guillermo que se quede "unos días" en su casa, y a éste no le queda otra solución que acceder, ya que en una ocasión Richi le salvó la vida. A partir de ese momento, comienzan a sucederse situaciones muy disparatadas.
El papel de Richi lo interpreta Secun de
Cuando yo vi la obra, el papel de Guillermo, el pobre hombre que recibe la visita de Richi, lo interpretaba Ángel Martín (razón por la que, en parte, fui a ver la obra).
Yo fui a verla en junio de este año, un par de semanas antes de que terminara la temporada. Durante la primera temporada de la obra, se hacía en el teatro Alcázar. La entrada costó 25 euros, pero claro, ya que fui, intenté coger un buen sitio, ya que el patio de butacas I es un poco más caro que los palcos. Lo realmente bueno, es que al llegar y al pedir las entradas, la taquillera nos dio unas entradas que estaban reservadas pero que no las iban a utilizar, así que nos tocó en la cuarta fila, muy cerca del escenario.
La obra me encantó. Creo que podría resumirla como las dos horas en las que más me he reido de mi vida.
Si alguien se interesa en verla, ahora la hacen en el teatro Fígaro-Adolfo Marsillach, y el papel de Guillermo lo interpreta Javi Martín (antiguo co-presentador de "Caiga quien caiga").
Como anécdota de la obra se puede decir que es una adaptación de "The Nerd" en Inglaterra y el personaje de Richi inspiró Rowan Atkinson (que interpretaba ese personaje hace muchos años) a la creación del personaje de Mr. Bean.
Un saludo
Marta V.
sábado, 8 de noviembre de 2008
EFEMÉRIDES/1
EFEMÉRIDES
8 de noviembre
ROMA: año 30. En este día nace el emperador Nerva en Narnia.
Marco Cocceyo Nerva (Narnia, Umbría, 30 -Roma, 98) Emperador romano (96-98). Siendo pretor, frustró la conjura de Pisóncontra Nerón (65). Fue proclamado emperador por el Senado tras el asesinato deDomiciano. Su reinado fue un período de pacificación política y social. Reorganizó las finanzas del Imperio e impulsó una ley agraria para distribuir tierras entre los pobres. Cuando los pretorianos empezaron a conspirar contra él (97), adoptó a Marco Ulpio Trajano, gobernador de Germania superior, y le nombró corregente y sucesor.
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EFEMÉRIDES/2
8 de noviembre
Roma:
"¿No te arredran ni la nocturna guardia del Palatino, ni la diurna vigilancia en la ciudad, ni la alarma del pueblo, ni el acuerdo de todos los hombres honrados, ni este fortísimo lugar donde el Senado se reúne, ni las frases y semblantes de todos los senadores?
¿No comprendes que tus designios están descubiertos? ¿No ves tu conjuración fracasada por conocerla ya todos? ¿lmaginas que alguno de nosotros ignora lo que has hecho anoche y antes de anoche; dónde estuviste; a quiénes convocaste y qué resolviste?
¡Oh qué tiempos! iQué costumbres! iEl Senado sabe esto, lo ve el cónsul, y, sin embargo, Catilina vive! ¿Qué digo vive? Hasta viene al Senado y toma parte en sus acuerdos, mientras con la mirada anota los que de nosotros designa a la muerte. iY nosotros, varones fuertes, creemos satisfacer a
.
viernes, 7 de noviembre de 2008
UNA DE MIEDO
Hace poco hemos vivido la noche de difuntos, la del 31 de octubre, fecha en que se recuerda a los muertos. A muchos os sonará Halloween, una noche que el cine y la literatura han hecho muy famosa. Pertenece a la cultura anglosajona y tiene su origen en las costumbres de los druidas celtas. Tiene su equivalente en la noche de Walpurgis o noche de brujas, que recuerda en la noche del 30 de abril, las reuniones de brujas en la antigua Europa central.
Te propongo que inventes una historia de miedo con dos condiciones, que se ambiente en el instituto, en la fecha del 31 de octubre y que aparezcan todos los elementos terroríficos que prefieras: ruidos extraños en la noche, espíritus, seres del más allá que se aparecen, fantasmas, vampiros, extraterrestres, sombras, pesadillas, sucesos inexplicables… ¡Deja volar tu imaginación, crea intriga y danos un buen susto! Enviad vuestras historias y las iremos publicando.
Te propongo que inventes una historia de miedo con dos condiciones, que se ambiente en el instituto, en la fecha del 31 de octubre y que aparezcan todos los elementos terroríficos que prefieras: ruidos extraños en la noche, espíritus, seres del más allá que se aparecen, fantasmas, vampiros, extraterrestres, sombras, pesadillas, sucesos inexplicables… ¡Deja volar tu imaginación, crea intriga y danos un buen susto! Enviad vuestras historias y las iremos publicando.
NUESTROS ESCRITORES
NUESTROS ESCRITORES
Para repasar las principales figuras literarias, hemos jugado con el lenguaje y hemos creado versos en los que aparecen anáforas, paralelismos, hipérboles, metáforas, comparaciones, personificaciones… De esta manera, durante la última semana, las musas de la poesía se han puesto vaqueros y se han estado paseando por las aulas de 2º de la ESO. Aquí podéis leer algunas de las creaciones de nuestros poetas, que poco a poco iremos publicando.
Para repasar las principales figuras literarias, hemos jugado con el lenguaje y hemos creado versos en los que aparecen anáforas, paralelismos, hipérboles, metáforas, comparaciones, personificaciones… De esta manera, durante la última semana, las musas de la poesía se han puesto vaqueros y se han estado paseando por las aulas de 2º de la ESO. Aquí podéis leer algunas de las creaciones de nuestros poetas, que poco a poco iremos publicando.
NUESTROS ESCRITORES
ANÁFORAS Y PARALELISMOS
Soy el amor de tu vida.
Soy quien te ama, querida.
Soy quien tiene el alma perdida.
Soy quien te dará la vida.
Pero no seré una carga en tu partida.
DARWIN CONDO 2º D
Soy tu sol.
Soy tu luna.
Soy tu amiga.
Soy tu amor.
Pero no seré nunca tu desamor.
Mañana lucharé.
Mañana ganaré.
Mañana te buscaré.
Mañana te encontraré.
Pero hoy simplemente dormiré.
KATHERINE OSPINA 2ºD
Mañana podré soñar.
Mañana seré como una gota de agua.
Mañana seré como el viento en la arena.
Mañana seré como una luz en el cielo.
Pero hoy estoy con los pies en el suelo.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Soy la luz de tus ojos.
Soy la que te quiere.
Soy la que te adora.
Soy la que te espera.
Pero no seré la que te ruega.
Mañana lloraré.
Mañana te buscaré.
Mañana te extrañaré.
Mañana te añoraré.
Pero hoy te esperaré.
INÉS LINCANGO 2ºD
Soy tu amiga.
Soy tu novia.
Soy tu esposa.
Soy tu amante.
Pero no seré la que te aguante.
Mañana hará frío.
Mañana hará viento.
Mañana lloverá.
Mañana el frío y el viento se juntarán.
Pero hoy no lloverá.
DIANA E. ARIAS 2ºD
HIPÉRBOLES
Es tan negro que en la oscuridad no se le ve.
Es tan grande que la torre Eiffel le llega a las rodillas.
KATHERINE OSPINA 2ºD
Es tan alto que toca el cielo.
Es tan gordo que se pone el cinturón con un bumerán.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Es tan grande que los molinos de viento le llegan a las rodillas.
DIANA E. ARIAS 2ºD
Mis ojos son tan bonitos
que alumbran la luz del sol.
JOVITA MICÓ 2ºE
METÁFORAS
Un beso es un tiro en el pecho.
Escribiré una carta con sangre, tinta de mi corazón.
DARWIN CONDO 2º D
La sandía es un balón medicinal.
La nieve es algodón que cubre los campos.
ISABEL PACHECO 2ºE
Un cohete es un veloz caballo de fuego.
MICHELLE GIRALDO 2ºE
Tus ojos son cristalinos lagos para perderme.
MELISSA PARRA 2ºE
PERSONIFICACIONES
El sol me sonríe cada mañana.
La fuente miraba callada pasar los coches.
KATHERINE OSPINA 2ºD
La oscura noche me esconde el camino.
El verano se va de vacaciones.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Los árboles bailan al son del viento.
El sol me dijo el camino.
INÉS LINCANGO 2ºD
La luna camina por las noches.
El viento baila al ritmo de la música.
Los árboles pasean por los parques.
DIANA E. ARIAS 2º D
El violín cantaba y nos alegraba el corazón.
El violín se reía de nosotros.
El reloj nos miraba de forma asesina.
El invierno nos arropa
con su manto blanco.
ISABEL PACHECO 2ºE
El reloj cada vez que nos ve, dice cucú.
Los árboles nos saludan con sus ramas.
MELISSA PARRA 2ºE
El reloj nos cuenta las horas y los minutos.
El invierno sopla fuerte, con mucho odio.
Los árboles nos regalan su esplendor,
con sus ramas mirando hacia el sol.
JOVITA MICÓ 2ºE
COMPARACIONES
La vida es como un cigarro, se consume y se consume hasta que se apaga. JOVITA MICÓ 2ºE
POEMAS ENCADENADOS
La chica lleva un tanga,
el tanga es de algodón,
el algodón tiene un dibujo,
el dibujo es un corazón.
2ºD
El portero para un balón,
el balón es de cuero,
de cuero tiene los guantes,
guantes que son de Iker.
2ºD
Soy el amor de tu vida.
Soy quien te ama, querida.
Soy quien tiene el alma perdida.
Soy quien te dará la vida.
Pero no seré una carga en tu partida.
DARWIN CONDO 2º D
Soy tu sol.
Soy tu luna.
Soy tu amiga.
Soy tu amor.
Pero no seré nunca tu desamor.
Mañana lucharé.
Mañana ganaré.
Mañana te buscaré.
Mañana te encontraré.
Pero hoy simplemente dormiré.
KATHERINE OSPINA 2ºD
Mañana podré soñar.
Mañana seré como una gota de agua.
Mañana seré como el viento en la arena.
Mañana seré como una luz en el cielo.
Pero hoy estoy con los pies en el suelo.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Soy la luz de tus ojos.
Soy la que te quiere.
Soy la que te adora.
Soy la que te espera.
Pero no seré la que te ruega.
Mañana lloraré.
Mañana te buscaré.
Mañana te extrañaré.
Mañana te añoraré.
Pero hoy te esperaré.
INÉS LINCANGO 2ºD
Soy tu amiga.
Soy tu novia.
Soy tu esposa.
Soy tu amante.
Pero no seré la que te aguante.
Mañana hará frío.
Mañana hará viento.
Mañana lloverá.
Mañana el frío y el viento se juntarán.
Pero hoy no lloverá.
DIANA E. ARIAS 2ºD
HIPÉRBOLES
Es tan negro que en la oscuridad no se le ve.
Es tan grande que la torre Eiffel le llega a las rodillas.
KATHERINE OSPINA 2ºD
Es tan alto que toca el cielo.
Es tan gordo que se pone el cinturón con un bumerán.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Es tan grande que los molinos de viento le llegan a las rodillas.
DIANA E. ARIAS 2ºD
Mis ojos son tan bonitos
que alumbran la luz del sol.
JOVITA MICÓ 2ºE
METÁFORAS
Un beso es un tiro en el pecho.
Escribiré una carta con sangre, tinta de mi corazón.
DARWIN CONDO 2º D
La sandía es un balón medicinal.
La nieve es algodón que cubre los campos.
ISABEL PACHECO 2ºE
Un cohete es un veloz caballo de fuego.
MICHELLE GIRALDO 2ºE
Tus ojos son cristalinos lagos para perderme.
MELISSA PARRA 2ºE
PERSONIFICACIONES
El sol me sonríe cada mañana.
La fuente miraba callada pasar los coches.
KATHERINE OSPINA 2ºD
La oscura noche me esconde el camino.
El verano se va de vacaciones.
ALFONSO SÁNCHEZ 2ºD
Los árboles bailan al son del viento.
El sol me dijo el camino.
INÉS LINCANGO 2ºD
La luna camina por las noches.
El viento baila al ritmo de la música.
Los árboles pasean por los parques.
DIANA E. ARIAS 2º D
El violín cantaba y nos alegraba el corazón.
El violín se reía de nosotros.
El reloj nos miraba de forma asesina.
El invierno nos arropa
con su manto blanco.
ISABEL PACHECO 2ºE
El reloj cada vez que nos ve, dice cucú.
Los árboles nos saludan con sus ramas.
MELISSA PARRA 2ºE
El reloj nos cuenta las horas y los minutos.
El invierno sopla fuerte, con mucho odio.
Los árboles nos regalan su esplendor,
con sus ramas mirando hacia el sol.
JOVITA MICÓ 2ºE
COMPARACIONES
La vida es como un cigarro, se consume y se consume hasta que se apaga. JOVITA MICÓ 2ºE
POEMAS ENCADENADOS
La chica lleva un tanga,
el tanga es de algodón,
el algodón tiene un dibujo,
el dibujo es un corazón.
2ºD
El portero para un balón,
el balón es de cuero,
de cuero tiene los guantes,
guantes que son de Iker.
2ºD
miércoles, 5 de noviembre de 2008
Concurso 'Portada para Revista Cien oli Letras'
Os invitamos a participar en la creación de la Portada para la Revista del IES "El Olivo".
Los diseños, que nos enviéis al correo electrónico revistaelolivo@hotmail. es, se colgarán en este blog y el más votado por vosotros será la portada de la Revista que se editará en diciembre.
!Esperamos vuestra colaboración!
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ENIGMAS/ PRESENTACIÓN
ENIGMAS
A partir de esta segunda semana de Noviembre, empezaré a mostraros una serie de enigmas de tema clásico relativos a la mitología, el arte, la literatura, la historia, la cultura, etc.
Tras cierto período de reflexión o de investigación, tendréis que adivinar las respuestas y contestar a ellas añadiendo un comentario. Recordad que eso mismo tuvo que hacer Edipo para no ser devorado por la monstruosa Esfinge, aunque no sabía que el premio que iba a lograr por acertar, el matrimonio con la reina viuda de Tebas, Yocasta, le iba a traer algunas complicaciones al desconocer que era su propia madre.
Tendréis quince días para adivinar el enigma y aparecerán los nombres de los tres primeros acertantes en la siguiente entrada en la que, a su vez, colgaré el siguiente enigma. La frecuencia será pues quincenal.
¡ÁNIMO Y A POR ELLOS! Ya veréis lo interesantes que pueden ser y lo que aprenderéis.
Mª Jesús Prieto
Profesora de Latín y Griego.
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