Aquí os pongo dos nuevas contribuciones de nuestros alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades que ejemplifican el uso de algunos latinismos:
IN MEMÓRIAM DE VEINTE MUJERES
Se ha inaugurado una placa conmemorativa en la entrada del auditórium de la Universidad de Madrid donde fueron halladas las fallecidas. He de recordar que debido al rígor mortis que presentaban los cadáveres no se les pudo hacer la autópsia antes. A día de hoy tampoco me puedo explicar cómo el abogado pudo presentar pruebas ad hoc para convencer al jurado de que el inculpado creía tener un alter ego. Gracias a esto no se le ha podido condenar a cadena perpetua.
Postdata: Requiescant in pace las veinte fallecidas.
Fátima Z. Lemalem.1ºBto B
LADRONES EN EL DÚPLEX DE "LOLITA"
El pasado viernes, dos ladrones de incógnito entraron en un dúplexex profeso para robar el valioso tesoro que, según se rumoreaba, guardaba la dueña de la casa llamada Dolores Fuyami, alias Lolita. Los vecinos dieron la voz de alarma al escuchar ruidos extraños in situ y los policias les atraparon in fraganti. Lolita se encuentra feliz ya que los ladrones no pudieron alcanzar sus objetivos.
El día 16 de noviembre, la clase de 2º B realizó una visita al Real Jardín Botánico de Madrid. .
Estuvimos observando las plantas en el interior y el exterior del invernadero. Al principio nos guuió una monitora que nos iba enseñando y explicando cada planta que veíamos en el invernadero. Había tres tipos de climas: tropical, desértico y subtropical. .
Después del recorrido, nos dejaron un tiempo libre para descanso y comida. A continuación, nos llevaron a un taller donde nos iban explicando los tipos de plantas que había. En grupos, observamos por el microscopio y la lupa los siguientes tipos de plantas: algas, musgos y helechos. Luego, afuera, hemos visto los dos tipos de plantas con semilla: gimnospermas (sin fruto), por ejemplo: pinos, enebros y gingos...; y luego las angiospermas (con fruto), por ejemplo: col, hojas de tabaco... .
Nos dieron en el taller un cuadernillo para apuntar los diferentes tipos de plantas. Después fuimos a comprar un recuerdo del Real Jardín Botánico. .
Todos nos lo pasamos muy bien. Damos las gracias a las monitoras por un día tan divertido.
El AMPA de nuestro centro nos ha hecho llegar la información de las actividades que realizan y en las que participan para darles difusión y que les conozcamos más. Colaboran en diferentes foros como en la Dinamización de AMPAS y también en las reuniones de la Federación de AMPAS del municipio “Marta Mata”. Asisten a reuniones periódicas con la Concejalía de Educación y también en la Plataforma por la Educación en Parla.
Además, coordinan las clases de Apoyo Educativo que este año están funcionando de la siguiente manera (pincha sobre la imagen y lo verás mejor):
Os recordamos que todas estas actividades son gratuitas. Para participar en ellas hay que pasar a apuntarse por el local del AMPA (a la izquierda de la entrada) los martes y los jueves de17 a 18 horas, momento en que les podrán atender para cualquier duda o consulta.
Además los próximos días martes 24 y miércoles 25 han convocado una reunión en la sala de Usos Múltiples del centro de 16:45 a 18 horas para explicar el funcionamiento del AMPA, para renovar los cargos de los socios en la Junta Directiva y hacer un seguimiento de las actividades extraescoclares, entre otras cuestiones.
Desde aquí os animamos a vosotros, padres de nuestros alumnos, a que participéis porque es necesario la colaboración de más gente para la importante tarea que tienen entre manos. Y vosotros, chavales, comentádselo a vuestros padres, pues es importante que estén informados sobre todo aquello que ocurre en la vida del centro. No nos olvidemos que El Olivo lo formamos todos: alumnos, profesores, padres y todo el personal que compartimos múltiples tareas diarias.
Recordad: PARTICIPAR no es sólo un derecho, es también un deber y un esfuerzo que todos tenemos que asumir, porque en ello nos va mucho, ni más ni menos que la educación y el futuro de nuestros hijos, de nuestros alumnos.
Por último, podéis contactar con ellas en el número de teléfono 648868385 o en el correo electrónico ampaieselolivo@hotmail.com.
Vamos a cerrar el Día Mundial de la Infancia con una canción que nos han enviado los alumnos de 4º B. Se trata del tema"Voy dibujando" que se hizo muy famosa en Ecuador desde 2008 porque fue la canción elegida ese año por el programa Niño Esperanza. En esta grabación escuchamos al grupo de percusión de Quito, Tombackque acompañan a Jorge Luis del Hierro y Daniel Betancourt. Fijaos en la letra de la canción. Puede que este mundo fuera menos hostil si entre todos fuésemos dibujando una sonrisa, empezando por la nuestra propia, como una forma más sana de enfrentar la vida.
El Día de los Derechos del Niño está dedicado a esos niños que trabajan en vez de ir al colegio, que no tienen qué comer o que sufren cualquier tipo de explotación.
Podemos ayudarles, pero siempre habrá alguien por medio; es decir, algunos países tienen políticos corruptos que impiden que lleguen las ayudas. Por ejemplo, si Francia le da un préstamo a un país necesitado, muchas veces, sus políticos se lo quedan para uso propio.
Pienso que se debería hacer algo contra esas personas, porque en realidad a los que más perjudican es a esos niños que lo único que quieren es ser niños y tener una vida digna.
Javier Flores, 2ºA
Uno de los derechos del niño es la educación, y en algunos lugares del mundo no lo tienen. Tampoco tienen otros muchos derechos. Hay algunas ONG que reparten alimentos, ropa, etc., pero no es suficiente.
En el Tercer Mundo hay niños que trabajan y que sacrifican su infancia y su educación para mantener a su familia. A veces son niños muy pequeños, y sufren más de lo que se ve. Incluso hay niños en las guerras y niños que trabajan en la prostitución. A algunos ni siquiera se les considera humanos.
Deberían mejorar algunas cosas en esos países. Yo creo que no se hace lo suficiente.¿Cuántos niños mueren al día por esas causas? Muchos, y los políticos lo saben. Algunos piensan que no se puede hacer nada, pero eso no es verdad. Sí podemos hacer algo, pero no sólo nosotros, sino también los más poderosos.
Miriem El Abdellaoui, 2º C
Hemos visto un vídeo en el que salen niños que tienen poca esperanza. Los niños sin derechos tienen una vida muy triste. Trabajan sin ser mayores en trabajos muy duros; no comen bien o casi no comen nada; hay sitios en los que no hay agua potable; hay niños que están esclavizados; a las niñas se las casa muy pequeñas, tienen hijos y muchas responsabilidades y pierden la infancia. Hay niños a los que obligan a matar a otra gente. Esos niños nunca podrán estar bien, ni su conciencia tampoco. A esos se les ve en la mirada que están dolidos hasta el corazón.En resumen, esos niños merecen una vida mejor.
¡¡HAY QUE HACER ALGO YA!!
Asmahan El Khader, 2º A
La explotación infantil y la esclavitud están creciendo en el mundo. Los niños explotados laboralmente ganan hasta diez veces menos que un adulto.
En el sur de Asia trabajan más de 100 millones de niños, y no se respetan las más mínimas medidas de seguridad e higiene, por lo que los niños están expuestos a contraer enfermedades.
En Latinoamérica trabajan 17 millones de niños entre 5 y 17 años. La industria de la minería y los lavaderos de oro se enriquecen con el esfuerzo de miles de niños.
Cuatro millones de mujeres jóvenes y niñas son objeto de compra venta cada año para ser dedicadas a la prostitución.
Me parece muy triste ver cómo sufren y lo que tienen que hacer para vivir y para comer.
A veces nos enfadamos con ellos porque no han hecho las tareas, porque hablan en clase, porque no se están quietos, porque... Pero cuando les pedimos su colaboración, ahí están, y ponen su imaginacion y sus dotes artísticas para defender una buena causa. Entonces, nos los comeríamos a besos. Así son nuestros alumnos, y así han querido celebrar este Día Mundial de los Derechos de la Infancia, conscientes de que son unos privilegiados y de que hay que luchar por la dignidad de muchos niños en el mundo.
Damos las gracias a todos los alumnos de 2º de la ESO que han colaborado para celebrar este día.
Nuestros alumnos también tienen algo que decir sobre la situación de los niños en el mundo. Aquí tenéis algunas de las redacciones que han hecho sobre el tema tras ver este vídeo.
La explotación infantil se da en el Tercer Mundo porque los padres necesitan dinero que con sus trabajo no llegan a tener, por eso hacen trabajar a sus hijos durante muchas horas y en trabajos peligrosos. También hay niños a los que separan de sus familias y los meten en el ejército, enseñándoles a utilizar las armas para ir a las guerras, donde muchos mueren o acaban mutilados.
Además, los niños, tras las guerras, pierden a sus familiares y por eso, muchas niñas deben hacer la función de sus madres cuidando a sus hermanos pequeños. Muchos niños son maltratados y están tristres, sin nadie que les ayude y cambie su situación.
Todo esto se debe a la pobreza, siendo los niños los más afectados, ya que viven sin infancia, sin ir a la escuela y sin poder comer todo lo que necesitan para crecer. Por eso hay un día dedicado a la infancia en el que se habla de los derechos que tienen y de su incumplimiento en muchos países del mundo. Además de hablar, habría que buscar soluciones para que esto no siga sucediendo.
Alba Sánchez, 2º A
Los Derechos del Niño son para todos los niños del mundo y no unos privilegios sólo para los que viven en algunos países o continentes. Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela y a no ponerse a trabajar por ser pobres. Tienen derecho a recibir una atención sanitaria adecuada y gratuita, y no tendrían que pagar por ella, como se hace en algunos países. Tienen derecho a una infancia sin maltratos, explotaciones, abusos ni presiones. Estos y otros muchos derechos existen en el mundo y todos los conocemos y hablamos de ellos, pero, ¿de qué les vale eso a esos niños? El Día del Niño existe, pero, ¿qué hacen las grandes organizaciones por este tipo de niños? En mi opinión, menos celebraciones y pancartas con los derechos de los niños y más soluciones y ayudas reales. Y de eso se tienen que encargar los gobernantes, que para eso se los elige.
Por ejemplo, a mi país se manda material escolar para los niños que lo necesitan, pero sólo les llega un 45 %, al resto le ponen precio y lo sacan a la venta. Entonces, en qué se les ayuda defendiéndolos con palabras. Si un país quiere ayudar a otro en este tipo de cosas, lo debe hacer sin intermediarios, llevando esa ayuda, por mucha o poca que sea, directamente. De esta manera creo que sí podremos ayudar un poco a que todos los niños tengan derechos.
Yousra Talhaoui, 2º C
En algunos países la pobreza y la miseria reinan sobre la población. Muchos de estos países no son tan pobres, pero los gobiernan políticos corruptos por lo que la riqueza está mal repartida. En estos países el hambre obliga a los niños a trabajar en condiciones infrahumanas. Son esclavos, incluso soldados obligados a ir a la guerra a matar o morir. Apartados de sus familias, estos pobres niños sufren las consecuencias de la guerra, de la pobreza, de las luchas por el poder, de los bombardeos, de los atentados...
Lástima, tristeza y lástima por lo que veo, pero también siento impotencia: saber lo que está pasando y no poder hacer nada. Nuestro gobierno y otros pueden dar dinero a estos países y sus políticos y dictadores se lo quedan. Podemos aplicar leyes que defiendan los derechos del niño, pero..., si éstos dejan de trabajar, en la mayoría de las familias se dejaría de comer. ¿Qué hacer?
Sin embargo, hay gente que lucha, que tiene esperanza, que espera que estos países se desarrollen y evolucionen. Y por esta alegría debemos luchar. Por la esperanza de que estos niños tengan al fin sus derechos, pero sobre todo un derecho: LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A SER NIÑOS. Por eso pido ayuda para estos niños y niñas que la necesitan urgentemente.
Isabel Extremera, 2º A
En el mundo hay mucha explotación infantil: niños que realizan trabajos duros, que son explotados sexualmente a una edad muy temprana... Estos casos se dan tanto en países pobres como ricos. Muchos niños son vendidos o "prestados" por dinero para que sus familias puedan comer o pagar una deuda.
Otro caso es el de los niños de la calle, que están obligados por sus padres a irse de casa o toman la decisión de marcharse por sufrir abusos o maltrato físico o psicológico. Esos niños tienen muchísimo miedo y tristeza, no tienen derecho a una educación y sienten mucha inseguridad. El Estado no les proporciona ayuda económica ni sanitaria. A otros se les obliga a combatir en guerras. Muchos no tienen esperanzas de vivir, y mientras viven sufren. Nosotros podemos luchar por ellos.
ESTOS NIÑOS NOS NECESITAN
¡¡LUCHEMOS POR TODOS ELLOS!!
Diana I. Arcos, 2º C
Si queréis más información sobre el tema, os proporcionamos el siguiente enlace:
Hoy se celebra el Día Internacional de la Infancia desde que hace 50 años la ONU aprobó esa fecha la Declaración de los Derechos del Niño.
Nosotros tenemos la suerte de que nos levantamos por la mañana después de haber estado bajo un techo y arropados bajo una manta, podemos prender una luz porque hay electricidad en nuestra casa. Después podemos asearnos en un baño donde hay un grifo del que sale agua, que es potable y que además está caliente. Luego podemos ir a una cocina donde hay un frigorífico que conserva un montón de alimentos, que podemos cocinar en la vitrocerámica o calentar en el microondas. Más tarde podemos vestirnos con buena ropa e ir a un centro educativo donde nos juntamos con nuestros compañeros.
Sin embargo, hay sitios en el mundo donde muchos niños y niñas no viven como nosotros. Muchos no tienen casa, viven en la calle. Otros deben recorrer kilómetros para encontrar agua potable, sólo comen una vez al día. Si enferman no pueden acudir a ningún médico. Otros muchos no saben leer ni escribir porque nunca han ido a clase. Nosotros somos unos privilegiados ¡cuánta suerte tenemos! A diario nuestras mayores preocupaciones son si me echo gomina y pongo la cresta hacia arriba, si me hago un tirabuzón o me cardo el pelo, si me pongo esta camiseta o esta otra entre todas las muchas que tenemos en nuestro armario, si me pongo estas deportivas de esta marca o pido que me compren otras nuevas carísimas porque ya me he cansado de esas, si me tomo un refresco light porque tiene menos calorías, si veo mi serie favorita en la tele, si me aprendo una nueva coreografía o si chateo con mis amigos... ¡Benditas preocupaciones! Si nos podemos preocupar por estas pequeñas grandes cosas, es porque tenemos las necesidades básicas cubiertas. Sin embargo, hay muchos niños y niñas en el mundo que no tienen esta suerte. Y desde aquí queremos abrir una ventana a nuestro alrededor, para mirar al mundo y que eso no se nos olvide.
Hoy es vuestro día, niños y adolescentes de Parla, pero también el de todos aquellos que no tienen la misma fortuna que vosotros.
Queremos compartir con vosotros unos vídeos que hemos elaborado como forma de sensibilizar ante esta cuestión. Se dice que las imágenes valen más que mil palabras y en este caso, ellas hablan por sí solas. Pero, por favor, no nos quedemos en lo anecdótico, en la actitud sensiblera de un "¡Ay, pobrecitos!". No, eso no tiene ningún sentido. Que estos vídeos sirvan para ayudarnos a valorar lo privilegiados que somos, que podamos acercarnos al mundo con otra mirada y así vayamos encontrando la forma de caminar por esta vida de forma más consciente, más justa y solidaria.
Este primer vídeo presenta los Derechos de los Niños y lo han realizado los alumnos de 2º de la ESO después de varias sesiones en que hemos estado trabajando en grupo, buscando información y debatiendo sobre este tema. ¡Veréis qué bien les ha quedado!
Tal día como hoy, hace 181 años, falleció en Viena un gran compositor romántico alemán como fue Franz Schubert.
Tuvo una corta y trágica vida. Schubert fue uno de los mas grandes melodistas, que se esconde tras el optimismo de su música. Alcanzó la madurez compositora a los 17 años y su vasta producción manifiesta una fluidez y una imaginación musical extraordinarias. En el epitafio de su tumba se puede leer: “El arte de la música entierra aquí una rica posesión y aun mayores esperanzas. Aquí yace Franz Schubert” Como curiosidades de este gran genio os dejo unas cuantas muy interesantes:
· Conocida su afición por el vino, Schubert acudía a la villa Grinzing, para degustar los Heuriger, los primeros vinos de otoño.
· Los conciertos en los que Schubert y sus amigos bohemios interpretaban su nueva música se conocen desde entonces como "schubertiadas".
· Componía las obras para piano en una guitarra ya que era tan pobre que no podía disponer de un piano.
· Su profesor de música se percató pronto de su talento y llego a decirle: "No tengo nada más que enseñarle, el conocimiento lo ha recibido del buen Dios"
· Compuso más de 600 canciones (lieder), inspiradas en poemas de Goethe, Schiller y Heine.
· En vida no pudo estrenar ninguna de sus óperas ni obras orquestales.
· Murió a causa de sífilis, complicada finalmente con una fiebre tifoidea, a la edad de 31 años.
Os dejo también unas frases que me parecen muy bonitas de él.
· “Cuando uno se inspira en algo bueno, la música nace con fluidez, las melodías brotan; realmente esto es una gran satisfacción.”
· “Intento adornar mi imaginación tanto como puedo.”
· “Mis creaciones son fruto del conocimiento de la música y del dolor.”
· “Feliz es el hombre que encuentra un amigo verdadero, y más feliz aún el que encuentra en su esposa a ese amigo verdadero.”
· “Me siento la persona más desdichada de este mundo. (...) Creo que nunca volveré a estar bien, y todo lo que hago es intentar mejorar mi situación, que en la realidad se hace peor.”
· “Cuando todas las esperanzas del reconocimiento u honor son distantes, cuando la pureza del corazón resuelve el dolor de la mente, cuando todo el mundo parece caminar ciegamente; solamente ahí se entiende la pasión.”
De sus aproximadamente 1009 obras, he seleccionado las más conocidas:
· Quinteto para piano “La trucha” D 667 · Ballet “Rosamunda” D 797 · 16 Danzas germanas para piano D 783 · La bella molinera (lieder) D 795 · 6 Momentos Musicales para piano D 780, op.94 · Ave María D 839 · 4 Impromptus para piano D 899 · El viaje de invierno (lieder) D 911 · Cuarteto para cuerdas n.º14 en re menor “La muerte y la doncella” D 810 · Fantasía “El caminante” D 760 · Sinfonía nº8 en Si menor “Inacabada” D 759 · Sinfonía nº9 en Do mayor “La Grande” D 944
Por ultimo os dejo uno de mis videos dedicados a este magnífico compositor, con algunas de sus mejores obras.
Os dejo también unas frases que me parecen muy bonitas de él.
