DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS

La suerte de vivir en en una ciudad como Madrid o cerca de ella, es poder tener a mano muchas cosas: cines, teatros, conciertos de todo tipo, museos...; y hoy es precisamente el DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS.

Casi todos conocéis -incluso los que no son aficionados al Arte- el museo del Prado, el Thyssen o el Reina Sofía, pero en Madrid hay muchos más: el Lázaro Galdeano, el de la Academia de Bellas Artes de San Fernando... Y eso si nos ceñimos sólo al Arte. Si ampliamos nuestras miras, hay un museo del Traje, de Artes y Costumbres Populares, del Ferrocarril, Naval (sí, hay un museo Naval en medio de la Meseta) ...

Os proponemos que celebréis el DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS visitando uno, el que sea, que el saber no ocupa lugar. Pero si preferís que os lo organicen, el MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA tiene previstas una serie de interesantísimas actividades para hoy. Sólo tenéis que pinchar en el enlace para enteraros de todo lo que ofrecen y elegir aquella actividad que os parezca más atractiva. ¡Venga, no os quedéis en casa, que os vais a apolillar!

DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS

Otras posibilidades para hoy:

MUSEO DEL PRADO

MUSEO THYSSEN

MUSEO LÁZARO GALDIANO

NUESTROS ESCRITORES

ODAS II

Hoy continuamos con nuestra segunda selección de odas:

ODA AL BALÓN

¡Oh, baloncito,
qué bueno cuando
estás en mis pies!
No te separas de mí.
¡Ay, qué redondito y fuerte!
Estás hecho para que,
cuando me aburra,
estés ahí esperando
para que te lance.
¿Qué más puedo decir?
Si no te hubiera visto,
estaría abandonado.
Menos mal que te conocí.

FAJAR DHAYBI 2º D

Sol.
Radiante sol.
Alumbrando la mañana.
Desapareciendo en el ocaso,
apareciendo en la madrugada.
Pedazo de cielo,
escondido entre las nubes,
esperando la madrugada.
Tu luz nos abrigará, radiante sol.

PIERO TORRES 2º D

ODA AL PARQUE DEL RETIRO

¡Oh, Parque del Retiro,
qué grande eres,
cuántas cosas tienes,
cuántos lugares!
Eres desde un lugar para enamorados,
hasta un lugar donde buscar la soledad...
Sitios donde perderse,
lugares donde encontrarse,
espacios donde podemos reír
y tantos donde podríamos llorar.
Sitios hermosos
en los que ponerse a pensar,
a pensar en todo,
en lo bueno y en lo malo.
Barcas donde viajar a donde desees.
En ti se reúne gente muy variada,
personas que quieren expresarse, liberarse...
Personas que quieren olvidarse del mundo,
o que el mundo se olvide de ellos.
¡Oh Parque del Retiro!
Yo sólo quiero perderme en ti,
perderme y no ser encontrada.

ESTEFANY LOACHAMÍN 2º D

¡Oh Chile!
¡Qué sería de mí
si tú no existieras.
¡Oh Chile!
¡Qué sería de mí
sin tus altas y bellas cordilleras!
¡Oh, Chile!
¡Qué sería de mí
sin tu mar tan azul!
¡Oh Chile!
¡Qué sería de mí
sin tu cálido y seco desierto!
¡Oh Chile! ¡
Qué sería de mí
si yo no hubiera nacido allí.

CRISTOPHER ROJAS 2º D

NUESTROS ESCRITORES

En las clases de segundo de la ESO hemos estado estudiando los subgéneros líricos y después de haber leído ejemplos de diferentes tipos de poemas, los chavales se han atrevido a componer sus propias odas de alabanza dedicadas a personas de su familia, a su querida moto, al parque del Retiro o a sus países de origen.

LA NIÑA MÁS LINDA

¡Oh sobrina de mi vida
que alegras mis días!
Con tu sonrisa inocente
dejas ver tus dientes de leche.
Observas y observas
con tu mirada de ángel,
sin problemas ni males.
Tus miradas y tus sonrisas
son una de tus cualidades más lindas.
No cambies aunque exista el mal
que en tu vida habrá
muchos días de felicidad.

STEFANI CHÁVEZ 2º D


¡Ay, moto, mi moto!
Sin ti no participaría
y tampoco ganaría.
¡Ay, moto, mi moto!
Tú eres la más rápida
entre las demás
y la más potente
sin pensar.
A veces las arrasas
al pasar.
¡Ay, moto, mi moto!
Tu rugido es feroz
y tienes un brillo
de esplendor.

ALEX LÓPEZ 2º D

A MARÍA

¡Oh, mi niña bonita
con carita de mala!
¡Oh mi niña preciada!
Con tan sólo tres años
y ya dices que eres mi mamá.
¡Oh mi niña chiquita!
Si tú me faltas
me moriría.
Te quiero, María.

IVA RADKOVA 2º D


A ECUADOR

¡Oh mi país tan lindo y resplandeciente!
Con esas aguas dulces de la playa,
con esas luces que alumbran
el camino en la oscuridad.
¡Oh mi Ecuador!
No hay ningún país
que se compare contigo.
Hay tantos países parecidos
pero como tú ninguno.
Cosas como las que hay en Ecuador
no hay en ningún lado.
Esa gente tan buena, tan humilde
tan trabajadora y tan luchadora
haciendo para mejorar
mi Ecuador,
lindo y hermoso.

VALERIA CASTILLO 2º D

BANDA SONORA PARA LA PRIMAVERA - Over the Rainbow

Hoy celebramos la primavera con un clásico. Se trata de la canción Somewhere over the Rainbow perteneciente a la película El mago de Oz. Canta, por supuesto, la gran Judy Garland, que fue protagonista del film.

El vídeo es de cosecha propia, y también las flores y plantas que en él aparecen, ya que pertenecen a una de nuestras blogueras. No hace falta irse al campo para disfrutar de la primavera, bastan unas humildes macetas. Las fotos, también obra de nuestra bloguera, son magníficas.

Dedicamos este vídeo a otra bloguera: a Patri, porque la queremos.

Judy Garland (1922-1967) fue una gran actriz y cantante estadounidense. Comenzó muy joven en el mundo del espectáculo y llegó a ser una estrella siendo todavía una niña. En 1939 rodó El mago de Oz, un musical fantástico y entrañable que pasó por las manos de varios directores. incluidos Victor Fleming y King Vidor.

Las canciones fueron compuestas por Harold Arlen y E. Y. Harburg, quienes recibieron dos Oscar: a la mejor música original y a la mejor canción: Over The Rainbow.

Judy Garland creció y tuvo una importante carrera cinematográfica y como cantante, a pesar de no responder a los cánones de belleza de la época. Estuvo casada con el director de cine Vicente Minnelli y fue madre de Liza Minelli, otra actriz y cantante famosa (impagable su Cabaret).

Bueno, no os cansamos más. Para más información, haced "clic" en el enlace.

JUDY GARLAND
.

LA NOCHE DE LOS MUSEOS - EL MUSEO DEL PRADO

Hoy es sábado y es más que probable que estéis haciendo planes para esta noche. Bien, pues os proponemos algo realmente nuevo, original y revolucionario: visitar exposiciones con nocturnidad y alevosía.

Hoy el Museo del Prado se suma a la iniciativa europea para celebrar La Noche de los Museos, y abrirá desde las 21:00 a la 1:00 para que el público curioso pueda ver de forma gratuita las tres exposiciones que se muestran en este momento en el museo; a saber:

CHARDIN, de la que ya dimos buena cuenta en este blog (ver entrada del día 28 de abril). Es una oportunidad única para ver 57 obras de uno de los pintores más representativos del siglo XVIII francés.

EL JOVEN RIBERA, donde se muestras las principales obras de este pintor en sus primeros años de estancia Italiana (primero en Roma y posteriormente en Nápoles). Son obras en las que se está formando lo que va a ser su personalísismo estilo.



NO SOLO GOYA, donde se muestran las últimas adquisiciones del Museo para el Gabinete de Dibujos y Estampas (111 obras), que van más allá de la obra de Goya (de ahí el título). Esta exposición presenta además una importante novedad: por primera vez se ha editado el catálogo de manera exclusivamente electrónica, en formato pdf, y está a disposición del público de forma gratuita en la página del museo. Es magnífico poder apreciar la reproducción de todas las obras expuestas, incluso en sus más mínimos detalles; así como el estudio de cada una de ellas. Una gozada al alcance de cualquiera. Si pincháis en la imagen de abajo, podréis acceder a la página y descargaros el catálogo.

¿QUIÉN HA DICHO QUE LA CULTURA NO PUEDE SER GRATUITA?

LORENZO SILVA

Durante la visita del escritor Lorenzo Silva a nuestro instituto, hicimos una grabación de su intervención. Os ofrecemos aquí unos fragmentos de la misma en los que se aprecia el interés de los alumnos y el gesto de Herman, quien, motu propio, trajo un regalo para el escritor.

Lo que han dicho los alumnos sobre el encuentro con el escritor:

Me ha parecido muy bien que el autor venga a nuestro instituto, me parece un privilegio que pueda venir y contestar a las preguntas que le hemos planteado, y contarnos un poco sobre su vida y sobre cómo ha escrito el libro y en qué se ha basado para ello.

Cristian Medina

La visita de Lorenzo Silva me ha parecido muy interesante. Pudimos saber lo que siente el autor y lo que nos ha querido transmitir a los lectores.

Katherine Michelle Giraldo

Tener en persona en nuestro instituto a un escritor tan importante es una auténtica suerte, y el hecho de ser nuestra clase una de las seleccionadas para recibirlo ya es un privilegio.
Lorenzo Silva parecía un hombre con mucha experiencia como escritor y acostumbrado a estar en centros escolares. Lo demostraba en su manera de hablar y en su dominio de todos los temas que se trataron. Las preguntas las contestaba de una manera muy completa y amena, añadiendo incluso anécdotas de su vida.

Alba Úbeda

La visita del autor de Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia nos ha servido para aclarar algunas dudas sobre el relato que habían quedado pendientes, como si la historia que cuenta Andrés es verdadera o falsa. Ha sido muy agradable poder preguntarle al autor cosas que contestó con alegría.

Nicole Galán

AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES /

Seguimos apostando por este año dedicado a promover la conservación de los bosques.

.

VISITA AL SENADO

.
Como cada año, los alumnos de 1º de Bachillerato han realizado la tradicional visita al Senado. Se aprovechó el viaje para hacer una visita artístico-histórica-cultural por la capital. Jesús del Saz nos escribe sus impresiones sobre la visita.


El pasado 29 de Abril, los alumnos de 1º de Bachillerato fuimos a visitar el Senado, situado en Madrid. Quedamos a las 8:30 en las puertas del instituto y con puntualidad partimos hacia nuestro destino.

Al llegar, tanto Yolanda, profesora de Filosofía, como Lola, profesora de Lengua, nos hicieron un recorrido turístico por algunas partes emblemáticas de Madrid, contándonos toda la historia acerca de los primeros hoteles de lujo, el Ritz y el Palace; la importancia de los museos, como el Museo del Prado, el Museo Thyssen… Recalcaron grandes momentos de la historia y del arte, como el Barroco, la Ilustración, y algunas anécdotas recientes también.

Por fin llegó la hora de la verdad y llegamos al Senado, en el que nos hicieron un control de bolsas y de objetos metálicos, como si de un aeropuerto se tratase. Finalmente nos dejaron entrar. Ingresamos en una sala que tenía forma alargada, en la que los asientos de los partidos políticos estaban enfrentados, a la manera inglesa. Allí es donde se realizaban antiguamente los debates y las votaciones, los llamados plenos, que hoy se hacen en la parte nueva los martes y los miércoles. Hoy sólo se utiliza la sala antigua para celebraciones y actos institucionales.

En esa sala, una guía nos acomodó en los asientos azules, aquéllos que eran ocupados por el Presidente y los miembros del Gobierno. Actualmente esos bancos están a la izquierda de la mesa de presidencia, pero si gobernase un partido de derechas, los bancos azules pasarían a la parte derecha. La guía nos fue explicando la historia del Senado: que el edificio se construyó a partir de un convento en el año 1814; que se hizo en un estilo neoclásico; que se empezó a utilizar como Senado en 1834... Nos contó que antiguamente sólo podían ser senadores las personas de clase alta, que después se amplió a los miembras de las Reales Academias, que los senadores eran elegidos por el rey... Hoy en día los eligen los votantes, y para ser senador sólo hay que ser mayor de edad, pertenecer a un partido y, por supuesto, ser votado. Actualmente hay 264 senadores y nos contaron el método de elección de tal número, que viene muy bien explicado en la Constitución. Desde aquí os recomiendo que os la leáis, así sabréis lo que tenéis que saber acerca de nuestros derechos y deberes como ciudadanos españoles que somos. También nos explicaron las funciones del Senado: es una cámara territorial que controla al Gobierno, aprueba los presupuestos y tienen una función legislativa.

Como curiosidad, nosotros entramos por la llamada "Puerta del rey", por donde entraban los monarcas que venían a presidir las sesiones desde el cercano palacio de Oriente. Normalmente no se entra por ahí, sino por la parte nueva, pero como había obras tuvimos que hacerlo por la antigua.

Por último, nos llevaron a la biblioteca, y a una de las salas donde se realizan las comisiones. En todo el recorrido pudimos ver cuadros maravillosos.

Para terminar, nos dieron una bolsa con un estuche y una agenda de recuerdo, y tras ello, nos dispusimos a dar una vueltecita por Madrid para, más tarde, volver a nuestra queridísima Parla.

.

Enigma -15 y penúltimo

Estos seis cuadros del pintor preferido del rey Felipe II eran para decorar una cámara privada.
Cuentan historias mitológicas pero no escritas en papel sino pintadas sobre lienzos.

Dos de esas pinturas, hoy en el Museo del Prado, fueron concebidas para colgarse juntas, pues se complementaban en la visión del cuerpo femenino que ofrecían: una de frente, la otra de espaldas.

Otras dos, que narran el castigo infligido por parte de la diosa Artemisa-Diana a dos personajes, una ninfa y un cazador, se hallan en la National Gallery de Edimburgo como parte de la colección Bridgewater.

Las otras dos pinturas tienen como elemento común la presencia del mar pero los temas son opuestos: una liberación y un rapto. Actualmente estas dos pinturas se encuentran fuera de España aunque en el Museo del Prado tenemos una maravillosa copia de una de ellas firmada por Rubens.

Tenéis que contestar a las siguientes preguntas:

1ª- ¿Quién pintó estos cuadros y cómo los llamó?

2ª- ¿Qué dos obras se encuentran en el Museo del Prado?

3ª- ¿Cuáles son las otras cuatro pinturas que están fuera de España?

La Esfinge os da de plazo para responder hasta el 31 de Mayo

ESTA VEZ LAS PREGUNTAS SON DE MITOLOGÍA Y ARTE...

¿NO OS ANIMÁIS?

Solución al Enigma-14

La violeta es una planta vivaz, que tiene las hojas con peciolo largo, acorazonadas y ligeramente dentadas y da flores solitarias de color violeta intenso, muy perfumadas que al restregarlas despiden un olor agradable y dulzón. El epíteto odorata hace referencia a ese embriagante olor que despide.

Cuenta la mitología el motivo por el que las violetas se volvieron de ese color, habiendo sido siempre blancas.

En una zona boscosa vivían unas mujeres muy bellas que cultivaban y cuidaban una tupida alfombra de violetas blancas. Llevada por la curiosidad, se acercó Venus para ver si realmente eran tan bellas. Su hijo Cupido quiso también conocerlas y, yendo con su madre, se decantó por ellas al pensar que eran más bellas que la propia Venus.

Ella se puso roja de ira y de roja pasó a violeta; además, de sus manos salieron rayos que lanzó contra Cupido. Éste esquivaba los rayos revoloteando y los que daban sobre las violetas blancas hacían que éstas adquirieran el color violeta de la diosa.

Desde entonces, las flores de la planta son conocidas por su perfume y su color violeta.

Las violetas también intervienen en otra historia mítica.

Yamo fue un héroe de Olimpia, nacido de la relación que Evadne tuvo con Apolo. Avergonzada de haber sido seducida por el dios, expuso al niño para que muriera, pero dos serpientes acudieron a alimentarlo con miel.

La madre lo encontró un día salvado de este modo milagroso y tendido en un lecho de violetas en flor; por eso le dio por nombre Yamo (Íamos), “el niño de las violetas”.

Pero, quizá, el mito más conocido relacionado con las violetas y que explicaría el origen de ellas tiene que ver con Atis y Cibeles.

Frigia era el reino del legendario rey Midas, cuya capital, Gordio, acogió a Alejandro Magno para conquistar Asia tras “desatar” el nudo gordiano. Cibeles, la Magna Mater, era originaria de ese reino y parece que un pastor llamado Atis fue amado castamente por la diosa haciéndole guardián de su templo y obligándole a permanecer virgen.

Pero Atis se enamoró de una ninfa y Cibeles lo volvió loco. En su delirio Atis se automutiló, muriendo desangrado, y de su sangre brotaron las violetas. El cuerpo de Atis se transformó en un pino.
Más tarde Atis resucitó y se volvió a unir a Cibeles.

Este relato se habría construido para explicar costumbres practicadas tales como la auto-castración de los sacerdotes (los Galli) para entrar al servicio de Cibeles.
Ya que Atis era el "paredro" (πάρεδρος, “sentado al lado”) de Cibeles, como Adonis lo era de Afrodita, estas diosas requerían de sus sacerdotes, encarnaciones de sus amantes divinos, que practicaran la castidad, de forma que quienes querían entrar a servirla, creyendo imposible alcanzarla, se emasculaban y sellaban el compromiso con un sacrificio brutal a fin de evitar las tentaciones.

Roma adoptó gratamente el culto de Cibeles, porque un oráculo había predicho que expulsarían al invasor cartaginés Aníbal cuando establecieran en Roma el culto a esa diosa. Por ello los romanos pidieron que les confiasen la piedra negra que daba corporeidad a la divinidad y la ubicaron en el templo de la Victoria, en la colina Palatina. Cibeles trajo consigo también el culto de su joven amante Atis.
El emperador Claudio incorporó a religión oficial del estado el culto frigio del árbol sagrado.

La festividad romana de Cibeles y Atis, en la segunda quincena de Marzo, se iniciaba cortando un pino del bosque y una congregación de porteadores del árbol lo llevaba al templo, donde lo trataban como a una deidad, amortajándolo con bandas de lana y adornándolo de guirnaldas de violetas (que creían brotaron de la sangre de Atis). Después ataban a la mitad del árbol la figura de un joven ( como si fuera Atis).

En el equinocio de primavera (el 25 de marzo) celebraban la resurrección divina de Atis con desenfrenado júbilo, a modo de carnaval, donde todos podían decir y hacer cuanto quisieren; el día 26 descansaban; cerraba el festival una procesión el día 27, precediendo a la imagen de Cibeles (sobre piedra negra transportada en carreta tirada por bueyes), los nobles descalzos que saliendo por la puerta Capenas enfilaban el camino hasta la orilla del Tiber, donde el gran sacerdote vestido de púrpura , lavaba la imagen y los objetos sagrados en el agua del río, tras lo que esparcían violetas.

Pero, además de saber sobre su culto, conviene saber que en la iconografía es frecuente ver la imagen de Cibeles en un carro tirado por dos leones.

La mitología nos lo explica con la historia de estos dos personajes, Atalanta e Hipómenes.
Atalanta, hija del rey de Tebas, creció en los bosques y tomó la decisión de no contraer matrimonio para mantenerse virgen y consagrarse a la diosa cazadora Artemisa. Además, el oráculo le había dicho que el día que se casara se convertiría en animal. Así a los pretendientes los retaba a una carrera tras la que, si ella ganaba, los mataba y si uno de ellos ganaba entonces se casaría.

El joven Hipómenes la desafió pero tenía la ayuda de Afrodita, que le dio manzanas de oro para tentarla. Cuando en la carrera ella lo iba a alcanzar, él dejaba caer una manzana de oro y Atalanta, cautivada por la belleza de la manzana, se detenía a cogerla. Así le ganó la carrera y obtuvo el derecho a casarse con ella.

Parece que fueron muy felices pero el mito concluye con la unión impura de los amantes en un recinto sagrado, por lo que fueron convertidos en leones (se cumplió el oráculo). Más tarde Cibeles, compadecida, los habría uncido a su carro.

Así las respuestas al Enigma son:

1ª-Las flores son las violetas (Viola odorata)

2ª-El cuerpo de Atis se transformó en un pino

3ª-Los leones que aparecen en el carro de Cibeles son Atalanta e Hipómenes

Han respondido acertadamente, además de nuestra Isabel y Lola, los alumnos del IES El Olivo:

1º-Laura Carrobles

2º-Vanesa Fuster

3º-Karla Navarrete

Del IES Ciudad de los Poetas han contestado correctamente:

1º-Ana Rodriguez

2º-Paula Reguilón

3º-Marina González

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN

LOS ARTISTAS DE EL OLIVO - MÚSICA

Ya sabéis que El Olivo está lleno de artistas, aunque a veces les cuesta un poco darse a conocer. Hoy os ofrecemos esta preciosa canción interpretada por Juan Esteban, un alumno de 4º de la ESO.

Enhorabuena. Nos ha gustado mucho tu canción. Esperamos más.

EN FRANÇAIS

Así aprenden francés nuestros alumnos:

BANDA SONORA PARA LA PRIMAVERA - La primavera

Manu Chao y otra forma de ver la primavera:

Helenismos de nuestra lengua (IV)

En esta ocasión, los helenismos que vamos a tratar tienen que ver con el campo semántico de

LA ACCIÓN

Los lexemas griegos y los helenismos son:

-erg-/-urgia (acción, trabajo, instrumento) ἔργον-ου, τὸ: quirúrgico,ergonómico

-fag-o (comer)φαγεῖν: antropófago, fagocitar, aerofagia, sarcófago

-fer-/-for- (llevar)φέρω: semáforo

-trop-o- (volverse, cambio)τρόπος-ου, ὁ: tropismo, heliotropo

-fil-o- (amigo, amar) φίλος-η-ον; φιλέω: anglófilo, filantropía, filarmónico, filósofo, bibliófilo, pedofilia

-graf-/-gram- (escritura) γράφω; γράμμα-ατος, τὸ: autógrafo, electrocardiograma, ortografía, bibliografía,taquigrafía, grafología, gramática

-log-o-/-lex-i- (palabra, estudio; decir) λόγος-ου, ὁ; λέγω: diálogo, monólogo, biología, logopedia, genealogía

-onoma-t- (denominación, nombre) ὄνομα-ατος, τὸ: anónimo, sinónimo, pseudónimo, onomatopeya

-nom-ía (distribución, ley) νόμος-ου, ὁ: economía, gastronomía, astronomía

-metr-o- (medición) μέτρον-οὐ, τὸ: anemómetro, termómetro, sismómetro, perímetro, barómetro, cronómetro

-aritm- (número) ἀριθμός-ου, ὁ: aritmética

-fon-o (sonido) φωνή-ῆς, ἡ: megáfono, fonética, fonología, fonema, afónico, homófono, teléfono, fonendoscopio, foniatra

-acu-s (audición) ἄκουσμα- ατος, τὸ: acústica

-mancia (adivinación) μαντεία-ας, ἡ: quiromancia, oniromancia, nigromancia, cartomancia

-gnos-/gnom- (conocimiento) γιγνώσκω: agnóstico,diagnóstico

-mnem-/-mnesi- (memoria) μνήμη-ης, ἡ; μνημοσύνη-ης, ἡ: amnistía, mnemotécnico, amnesia

-sof- (sabiduría)σοφία-ας, ἡ: filosofía, sofisma

mis-o- (odiar) μισέω: misoginia, misántropo

En el blog del Departamento de Clásicas tenéis, además, las definiciones etimológicas que os vendrán muy bien para la PAU.

AÑO INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA - Los Nobel de Química

.
La Asamblea General de Naciones Unidas ha proclamado el año 2011 como el Año Internacional de la Química ya que coincide con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus aportaciones a la química y con la fundación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas.

Bajo el Lema “Chemistry: our life, our future” (“Química: nuestra vida, nuestro futuro”), se celebrarán actividades en todo el mundo para concienciar al público sobre las contribuciones de esa ciencia al bienestar de la humanidad. Conviene hacer hincapié en la contribución de la química como ciencia para mejorar la sostenibilidad de nuestros estilos de vida y para resolver problemas de la humanidad, como la alimentación, el agua, la salud, la energía o el transporte.

En España, asociaciones como el Foro QUÍMICA y SOCIEDAD, ha organizado un conjunto de actividades e iniciativas para hacer visible las numerosas aplicaciones de la química que han mejorado nuestra vida en todo sus aspectos y también señalar algunas de las innovaciones y desarrollos que pronto nos ayudaran a vivir una vida mejor y a crear un mundo más sostenible.

Si queréis más información sobre las actividades previstas podéis visitar la web:

http://www.quimicaysociedad.org/anio_internacional_quimica.php

En “El Olivo” hemos querido unirnos a esta iniciativa y los alumnos de 1º de Bachillerato han elaborado murales con los Premios Nobel en Química más importantes. Los hemos expuesto en la sala de usos múltiples del centro.

NUESTRO TCHAIKOVSKY PARA MAYO

Aunque con un poco de retraso, aquí está nuesto Tchaikovsky de mayo. Esperamos que os guste.

.

POEMA PARA MAYO - HOMENAJE A MIGUEL HERNÁNDEZ

HORIZONTES DE MAYO

¡Oh, noche de Mayo...! ¡Noche azul y blanca,
diáfana y serena!
¡Cómo al diablo roba coplas, cómo arranca
del ahogado pecho la traidora pena!
¡Oh, noche de Mayo! Noche maga y bruna,
cálida y risueña:
en el cielo se abre cual lirio la luna,
pura y marfileña...
Entre los misterios de la noche en calma,
siéntese el continuo resbalar del río,
el gallardo ondeo de la enhiesta palma,
el murmullo dulce del moral sombrío.
En la rama oscura
del naranjo, el céfiro juguetea sonoro;
un pájaro poeta trama, en la espesura,
líricas estrofas con su pico de oro.
Rítmica, monótona, da una noria vueltas,
arrojando de agua limpios manantiales,
que en estrechos cauces víertense, resueltas,
como sierpes áureas, hasta los bancales;
y mientras sus tierras la corriente alcanza,
el huertano brega sobre el margen, brioso;
y una canción tierna de su boca lanza,
que acogen las sombras en su seno umbroso.
Ráfagas de brisa surcan los espacios,
y a su paso intensos aromas destilan;
como temblorosos y claros topacios,
múltiples estrellas que en el cielo oscilan...
La ciudad dormita, bajo del influjo
de la mansa noche, que sopor le infunde...;
mancha la alta esfera un búho negro y brujo,
y en un campanario fantástico se hunde.
¡Oh, noche de Mayo... blanca, azul y bruna...!
¡Noche en luz de luna hecha casta orgía!
¡Oh, mujer...! Asoma tras de tu moruna
reja... ¡Que la noche toda sea poesía...!

Miguel Hernández

FIESTAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Para celebrar las fiestas de nuestra Comunidad, os ofrecemos imágenes de la representación que tuvo lugar el sábado 30 de abril en la plaza del Dos de Mayo. Se trata de una recreación histórica de los sucesos del Parque de Monteleón que tuvieron lugar en 1808. Era el arranque de la Guerra de la Independencia.

Diferentes asociaciones culturales, con el apoyo institucional, recrean el heroísmo más absurdo de los madrileños: lucharon con valentía, muchos dieron su vida, fueron generosos... y salieron perdiendo en libertades y en derechos. En fin, una triste página de la historia de España.

Bueno, aquí tenéis las imágenes que nos ha cedido Isabel Sánchez Ortiz, nuestra bloguera-amiga.

................................

1º DE MAYO - DÍA DE LA MADRE

Este año ha caído así: ha coincidido el Día de la Madre con el Día del Trabajo. Como si fuera fácil combinar las dos cosas. Por eso queremos homenajear aquí a todas las madres que trabajan. A sus parejas, trabajen o no, sólo les decimos que los hijos también son suyos.

.

ERNESTO SÁBATO - IN MEMORIAM

Lo decimos siempre, es un lugar común: nos queda su obra. Pero es cierto; ahí está El túnel, Sobre héroes y tumbas, Abaddón el exterminador, sus tres únicas novelas, y sus muchos ensayos. Nos queda también su compromiso con la vida. Acercaos a su vida y a su obra.

ERNESTO SÁBATO

.

1º DE MAYO - LO QUE HAY QUE VER - EXPOSICIONES

UNA LUZ DURA, SIN COMPASIÓN.
EL MOVIMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA OBRERA, 1926-1939

Hoy es Primero de Mayo, Día del Trabajo, y hemos decidido celebrarlo recomendando esta exposición que puede verse en el Museo Nacional Reina Sofía. Se trata de una extensa visión de la fotografía puesta al servicio del movimiento obrero. Esta modalidad fotográfica nace de la tercera Internacional Comunista, tuvo su arranque con el concurso convocado en 1926 por la revista comunista alemana AIZ (Arbeiter Illustierte Zeitung, Revista ilustrada de los trabajadores). Al mismo tiempo, surge en la Unión Soviética la revista Sovetskoe Foto con el fin de difundir una cultura fotográfica al servicio de la construcción del nuevo estado socialista. Desde ahí, la fotografía obrera se va a extender por Europa y Estados Unidos vinculada a los movimientos de izquierdas.

Estas fotografías nos ofrecen una visión que va desde la exaltación épica del trabajo, del obrero y de los logros de la revolución, hasta la exhibición del horror de la miseria y la explotación del proletariado llevada a cabo por el capitalismo. Eran los años de los planes quinquenales, de la crisis del 29 y de sus secuelas, que llevarán a Europa al horror de las dictaduras y de las guerras. De ese movimiento surgieron grandes fotógrafos: Sergei Tretyakov, David Seymour, Robert Capa, Paul Strand, Tina Modotti, Walter Ballhause, Max Alpert…

Hacia 1939, con el fin de la Guerra Civil Española y el inicio de la Segunda Guerra Mundial, comienza el declive de la fotografía obrera: se había iniciado un nuevo orden mundial, el de la “guerra fría”.

Hoy es un buen día para recordar a aquellos obreros que soñaron un mundo sin explotación, pero si no podéis ir hoy, no os preocupéis: la exposición estará hasta el 22 de agosto. Como siempre, os dejamos un enlace donde encontraréis más información.

MÁS INFORMACIÓN